惯和能力。Р教学重点:理解三步应用题的数量关系,掌握分步解答的方法。Р教学难点:明确破题思路,熟悉应用线段图解决问题。Р知识链接:一位数乘两位数和三位数的算法。Р教具准备:PPT多媒体。Р预习内容:教材P58,因为本节课要教会学生画线段图解决问题,教学内容较多,所以在预习时留了三个问题引导学生做好预习。1、能将所有数学信息用线段图完整表示,并说出线段图的优点;2、分别用分步式和综合式解决问题;3、在地图上标2小时后的位置,并说出这样标的原因。Р教学过程分四个方面:Р第一部分,看图导入。通过展示奶奶孤独守望图片,引出新课主题《去奶奶家》,同时渗透一些孝文化,教育学生孝敬父母、孝敬长辈,常回家看看。Р第二部分,创设情境,构建新知。本部分又分说一说、想一想、画一画、算一算、标一标五小部分,逐步引导学生应用线段图解决问题。说一说,主要培养学生认真观察的习惯,并从中获得数学信息,并且会结合地图,动手指出来、动嘴讲出来;想一想,通过引导学生将地图简化为线段图,培养学生化繁为简的思路;画一画,通过将数学信息标示在线段图中,完整地表示原题,从而培养学生动手画图的能力;算一算,通过前面的一步步引导和渗透,使学生能应用简化后的线段图来解决数学问题,知道画线段图的优点,并在今后的解题中能熟练应用;标一标,让学生自己发现,火车从淘气家到新站共行驶4小时,那么走2小时后,刚好走了一半时间,那么行驶路程也是总路程的一半,即正好是淘气家到新站的中点。Р三、再创情境,强化新知。利用我们星小刚刚举办完的道德大讲堂活动创设情境,更能激起学生关注问题、解决问题的兴趣,巩固应用画线段图来解决问题。Р最后一个部分是课堂总结,让学生再次记住线段图的优点,养成用线段图解决问题的良好习惯。Р在板书设计上,有两个重点,一个是线段图,另一个是分别用分步式和综合式决问题的过程。Р在作业设计上,趁热打铁,仍然突出用线段解决问题。
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