学生作为参考。然后问学生,一个手指印可以画出这么多图形,多个手指印又能画出什么呢?原来多个手指印可以创作出更多有趣的图形。为了使学生更直观地了解手指印画方法,我通过多媒体课件来展示作画步骤。第一步:沾颜色,把手指沾到颜料盘中,注意手指上的颜料要沾得均匀。第二步:按图形,将沾好颜料的手指轻轻地按在纸上,不要用力按,就可以轻松地按出图形。第三步:添画,请学生注意将印好的图形晾干后再进行添画。为了激发学生创作的灵感,我又利用课件展示同龄孩子优秀的作品,来激发学生的学习兴趣,从而培养学生丰富的想象力和审美能力。紧接着是第个三环节:手指画创作为了使每个学生都能积极的参与到活动中,我特意开展了一个绘画比赛,主题是“我的手,我绘画”。在创作中要求学生搭配自己喜欢的颜色来进行压印,看看印出来的形状像什么,然后通过添画让它变得更形象、更漂亮。最后伴随着儿童歌曲,让孩子们在优美的旋律中展开思路,体验创作活动所带来的乐趣。接下来是第四个环节:展示作品,促进交流对于学生作品的评价,是小学美术教学的一个重要环节,将直接影响学生学习的态度,当学生创作完后,我先让学生把作品展示出来,大胆的介绍自己的作品,再让学生展开互评,全班互动。最后,我和学生一起评出最佳创意奖,最佳色彩奖。最后是第五环节:归纳总结,课后延伸?在以上教学的基础上,我请学生回忆并归纳今天所学的内容。回家后请同学们与父母一起玩玩手指印画的游戏。这个环节的设计是为了让学生把课堂上所学的知识带到生活中,与家人进行情感交流。四、板书设计最后我来说说我的板书设计,一个好的板书设计能在教学过程中起向导作用,美术课的板书应融于一体,我将板书设计与作画步骤相配合,与多媒体课件相对应,通过用手指沾颜料、按图形、添画三个步骤达到了直观教学的效果。本课的教学活动,从教师的步步引导到学生的主动探索,无不体现了教与学的相辅相成,学生从创作中获得快乐,收获了成功!
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