、师:通过刚才的小练习,同学们知道了选择手的不同部位去印,就能印出各式各样不同的手印。这些手印虽然已经留在纸上,但它还不是一个完整的形象,你们有办法让它们变一变,变成一个有趣的造型吗?同学们看看你们刚才印的各种形状的手印,觉得它们分别像什么?大胆地去想像,同桌的小朋友一起来思考,互相交流一下吧。Р6、教师演示添加:Р看看老师的添加能引起你们的哪些联想呢?原来小小指印经过联想和添画就能变得更神奇。让我们再次走进小手印的魔法世界,仔细观察,它们都变成了什么?Р课件展示:手指印图若干Р7、师:你们的手指印会怎么变呢,老师很期待看到你们的成果,请大家利用5分钟左右的时间尝试一下,用添加的方法,把你刚才印出来的手指印也来变一变,将刚才的小书签变得更美。Р三、操作实践,体验创作的乐趣:Р 1、让学生根据自己的想法开始创作Р 学生小组合作(2至3人)有目的的印手指画(第二次印指纹。给学生准备16开白纸合作。),并把印好的指纹通过想像制作成一幅画。Р 2、学生们一边自由创作,教师一边下位指导,疏通难点: Р四、展示归纳:Р1.展示几幅优秀作品,请学生贴于黑板。创设情境:小型画展,以小记者采访的形式,请小画家代表上台来说说自己的画,解释给大家听,并且说出难点和要注意的地方。老师进行点拨和奖励。Р2、引导学生从颜色、画面内容、奇妙构思等几个方面进行自评和互评。Р2、总结:看了小朋友们这么多漂亮的作品,老师觉得小朋友们的双手真的是太了不起了,Р我们有这样的双手多幸福啊,来吧,挥挥我们的小手,快乐地一起唱一唱《幸福拍手歌》Р吧:如果感到幸福你就拍拍手(拍手两下) 如果感到幸福你就拍拍手(拍手两下) 如果Р感到幸福你就一起拍手吧,我们大家都来一起拍拍手(拍手三下)。。。Р五、拓展延伸、促进提高:Р1、欣赏手印图案在生活中的运用。课件展示:花布、墙面(漂亮的手指印可以用于花布的设计,墙面的装饰……)。
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