病的发生率和死亡率如何?遗传病是如何产生的?(4)怎样利用遗传病的原理避免遗传病的发生,使每一个家庭都生育出一个健康的孩子?根据学生回答,导出本节的研究内容:人类遗传病与优生。(二)讲授新1人类遗传病概述(1)请同学们回忆学过了哪些人类遗传病:白化病和猫叫综合征是如何产生的。(2)在同学们回答的基础上师生一起总结出遗传病的概念。(3)遗传病的概念:遗传病是由于遗传物质改变而引起的人类疾病。(4)教师提问:遗传物质的基本单位和它的主要载体是什么(学生回答:基因,染色体)在此基础上总结出遗传病的类型。()遗传病的类型:单基因遗传病,多基因遗传病,染色体异常遗传病。2人类遗传病对人类的危害教师通过投影仪出示以下资料:(遗传病的图片等资料)然后让学生交流搜集到的有关资料,同时组织学生进行讨论:(1)作为健康人应如何生活,以教育学生要珍惜生命。(2)遗传病发病率逐年升高的原因,要特别注意环境污染导致的遗传病发病率的升高,对学生进行环保教育。3优生的概念指导学生阅读本,了解以下问题:(1)什么是优生?什么是优生学?(2)阅读小字材料,了解优生学的划分。(3)了解我国的人口发展情况,明确计划生育国策与优生的关系。4优生的措施(1)指导学生阅读本,总结出优生的具体措施。既是禁止近亲结婚。(2)教师利用电脑多媒体软介绍近亲关系,突破难点。(3)教师出示几个民族近亲婚配率,对学生进行优生教育和人口素质教育。遗传咨询遗传咨询又叫“遗传商谈”或“遗传劝导”,是指医生或遗传专家对咨询对象提出的问题予以解答。其中包括:(1)分析遗传病的发病原因和遗传方式。(2)推算后代的再发风险率。(3)提出防治这种遗传病的策略方式及方法。(4)对咨询者在选择配偶、生育计划上提出建议和指导。6产前诊断产前诊断:就是在胎儿出生前,医生利用专门的检测手段,如B超等手段对孕妇检查,以确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病。
全文预览
