教学资源共建共享的应用实验,认真研究信息技术对促进教师专业发展的作用。7、教学资源共建共享在未成年人思想道德建设以及网络道德建设中的作用要求:认真探索教学资源共建共享在未成年人思想道德建设以及网络道德建设中的作用,促进学生思想道德素质的提高及网络行为的规范。 五、教学资源共建共享的工作任务1、制订发展目标和实验方案。根据教学资源共建共享工作方案,结合本校实际,确定本校教育信息化的发展目标,制订实验的工作规划和实施方案,力争建设成为本地区的教育信息化示范学校,发挥辐射作用。2、积极开展应用研究。积极开展教学资源共建共享的应用研究,逐步形成有信息化特色的学校教育、教学和管理体系。3、积极开展专题研究。根据学校教育的重点难点热点问题,选择一项或多项课题实验专题,大力开展网络环境下教学模式、资源建设与应用、信息技术与课程整合、自主学习与探究学习、学生实践与创新活动、青少年思想道德建设、学校网络安全与管理等专项实验研究,努力形成具有较高水平的研究成果。4、建设数字化教学环境。结合学校自身实际,从提高信息化建设绩效出发,积极构建数字化校园,为实验研究以及在网络环境下开展各项教育教学和研究活动提供基础条件。5、积极开展教改实验。按照教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》的整体要求,积极开展基础教育课程改革实验,探索信息技术与课程整合的新途径、新模式,加强对综合实践活动课程的研究,积极培养学生的实践能力和创新精神。6、探索资源建设与应用的新模式。积极开展教育资源应用以及教学资源共建共享的研究,积极开发校本优质资源,为学校提供共享的教育资源。7、积极开展师资培训。积极组织教师参加继续教育及各类相关培训,以提高教师的理论水平、教育教学水平、技术水平以及信息技术与学科教学整合的能力。8、发挥示范辐射作用。高度重视现代教育资源的共建共享,以点带面,辐射周边和同类学校,形成区域教育信息化的整体效益。
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