状、空气会流动。1.学生分组材料:不同形状的气球、气筒、水槽、矿泉水瓶、杯子、纸屑。1.观察不同形状的气球,认识空气没有固定的形状。2.松开气球口,认识空气会流动。12—15第四单元动物与植物10.形形色色的动物11.通过动物图片、知道动物是形形色色的,能说出一些生活中常见动物的名称。2.在猜谜、模仿等游戏活动中,学会用多种方法初步描述动物的主要特征。3.愿意与其他同学交流、分享科学学习的乐趣。4.意识到生命是宝贵的,要珍爱生命。重点:认识自然界中形形色色的动物。难点:用多种方法初步描述动物的主要特征。1.教师材料:动物图片、多媒体课件、记录纸等。1.猜动物。2.同桌合作描述动物猜动物。11.多姿多彩的植物11.通过图片、标本或者实物说出常见植物的名称。重点:认识自然界中多姿多彩的植物。1.教师材料:植物图片、植物视频资料、多媒体课件、记录纸等1.观察并描述植物。2.通过测量树的粗细、拓树皮、用鼻子闻等多种方法,初步认识并描述植物的特征。3.通过讨论,意识到植物的生命也是宝贵的,要珍爱生命。难点:用多种方法初步描述植物的主要特征。2.根据线索寻找植物。12.动物·人11.通过观察与比较,发现人和动物的相同和不同之处。2.通过讨论,发现人和灵长类动物的相同和不同之处。3.通过交流,认识到人与智能机器人的不同之处。重点:归纳人和动物的共同特征。难点:比较人和机器人的相同和不同之处。1.教师材料:图片、视频资料、多媒体课件、记录纸等1.根据图片分类。2.探究人与动物的相同和不同点。16专项学习11.通过阅读法布尔的故事,了解科学家研究科学问题的过程。2.通过研究一个问题,让学生经历一个完整的科学探究过程。重点:研究一个问题,交流展示自己的发现。难点:提出一个可以研究的问题。1.教师材料:介绍法布尔研究昆虫的故事的图片和视频。1.阅读法布尔的故事。2.进一步研究一种动植物。期末复习
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