声音洪亮,讲解精简,示范面正确。学生:集中注意力,认真听讲,注意观察(脚组织:××××××××××××××▲××××××××××××××1、课堂中学生愉快、高兴、积极练习(1)教师完整示范(2)教师讲解动作要领提醒学生观察:脚型、重心、节奏3、练习:(1)无球练习:安排学生进行无球模仿练习(练2组)(2)有球练习:安排学生进行绕杆运球练习(练1组)注意:控制速度和节奏,以及选择绕杆的路线,避免左右幅度过大,尽量让球贴着杆子走。4、纠错(个性和共性):学生易犯错误:(1)脚型:推拨球时,踝关节松动或者脚尖外转不够,影响控制运球方向;(2)球速过快,“欲速则不达”;(3)重心过高,重心滞后;(4)人球位置关系(过杆、射门)5、纠错后,分组完整练习,相互改进错误动作提示:运球稳点、节奏慢点、抬脚高点,射门准点。6、分组进行绕杆比赛型、重心、人球位置)。注意:1、控制脚型。2、把握速度,“欲速则不达”提醒学生绕杆时不要贪快,找到属于自己运球的节奏。3、身体后仰,重心不稳;人球距离近了或者远了。4、射门求稳5、完整练习注意:速度适中、方向要正确6、完整动作要求:教师以娴熟的技术运球绕杆,并完成抽射,使同学们对下堂课产生极大兴趣。1)无球练习:2)有球练习:2、初步上掌握足球运球绕杆射门技术结束部分5分钟集合整队。放松练习:1)颤抖法2)按摩法。总结点评,要求课后复习并宣布下堂课内容。清点器材,归还器材。师生再见,下课。要求:1、积极放松;2、师生共同参与评价。点评:学生感觉、学习状况,适当鼓励。组织:××××××××××××××××××××××××××××▲学生和教师都能了解自己在学与教的过程中的成绩和缺点;激发学生运动情趣场地器材器材:标志桶16个;口哨1个;足球10个场地:足球场南侧半场课后反思预计生理心理负荷平均心率90--100次/min练习密度55%---60%心理负荷愉悦
全文预览
