美读一读。Р第三首Р你看,我们用上象声词小诗就生动有趣,活灵活现,一读就知道是谁发的声音。你们猜猜这首诗又是谁发出的声音呢?男女生一人读一句。(读)Р猜,加上猜对的动物读。(真不错,真是会读书的孩子。猜的准,读的好)Р(出示句子,生读:穿上大皮靴在林子里走,发出的声音就是“巴喳——巴喳”!啄木鸟敲树干发出了“笃笃”声音。“吱吱”是松鼠的叫声。小白兔蹦跑的声音 “蹦蹦”。“叽叽”是小鸟唱歌的声音。“沙沙”是蛇在草地上发出的声音。)原来人们穿上大皮靴,走在森林里,发出巴喳巴喳的声音,把小动物们都惊走了。素养我们要爱护小动物,给他们一个宁静的家。Р 生:松鼠.小鸟.啄木鸟.蛇.壁虎…….Р四、运用声音,创作童诗。Р过渡:多么奇妙的象声词啊,刚才在小诗中已经感受到象声词是多么的有趣生动。其实我们在课文中早就认识他们了,我们来读读。Р1.回归课文,找出学过的象声词的句子Р小青蛙蹲在荷叶上,“呱呱”地放声歌唱。《荷叶圆圆》Р“哗,哗,哗,”大雨真的下起来了。《要下雨了》Р “啪”的一声,豆荚炸开,孩子们都蹦着跳着离开妈妈。《植物妈妈有办法》Р“丁零零”,闹钟响了。《一分钟》Р2.大自然中有各种有趣的声音,你们能学着作者的样儿编编儿歌。Р 院子里Р春天到,春天到,院子里真热闹。风儿呼呼吹,树叶刷刷摇。雨儿嘀嗒下,小鸟叽喳叫。小猫喵喵喵,小狗汪汪汪。嘻嘻哈哈孩子笑,噼里啪啦放鞭炮。吓得大家咚咚咚跑……春天的声音真美妙,带来许多乐趣,带来许多欢笑。Р………Р老师把你们说的句子整理在一起,这就是我们自己创作的小诗。真了不起。来我们一起分享我的果实吧,齐读。Р3.简短优美的儿童诗还有很多,有的让人思考.有的让人激动.有的让人欢笑。聪明的你们,有课外去多读读,一定会有更多收获的。Р五.推荐书目,拓展延伸,持续阅读。Р《风》.《火车头》.《听听声音》《老祖母的牙齿》.《春节是个百音盒》
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