尚诚信的民族,在我国五千多年的历史长河中,流淌着许许多多的像“曾子杀猪”这样的故事。今天,我们要学习的这篇《期行》正是说明了诚信的道理。Р2、通读课文Р语文的学习重在于读,在这个环节中,教师先示范朗读,学生听读,正音,读出节奏,语气,重音。Р3、疏通文意Р让学生们对照课文的注释,默读课文,疏通文意,并且采用勾画圈点的方法把不理解的词句标出来,然后师生一起把课文大意弄明白。Р4、研读课文Р这是本节课的重点,我将采用问答式教学法和讨论法,设计几个问题,Р1、说说《陈太丘与友期行》的起因、经过、结果是什么?Р2、从他们的对话中我们发现元方义正词严地指出了父亲朋友的错误,什么错误?(从原文中找出词语)Р“无信”、“无礼”(找出文章的核心)Р3、让学生根据原文中友人态度变化的词语来分析友人形象。Р4、从元方的处事方法的角度分析元方的性格特点。Р5、讨论在友人“惭”“下车引之”时,元方却“入门不顾”是否失礼? (开展小组辩论赛) Р通过这些问题的探究,让学生们更好的理解课文的内容,同时也学会怎么评价一个人,理解课文所要讲的道理。Р5、小结课文Р通过学习这篇文章,让学生们知道,评价一个人既要看到好的一面,也应该看到不好的一面。学生们学习了《期行》这篇课文,明白了诚信的重要性。学到了做人要诚实守信,礼貌待人的道理。Р 6、布置作业:Р围绕课文内容,任选一个角度(如从诚信、懂礼识仪、知错能改……方面),写一篇读后感。Р五、说板书设计Р本节课我的板书设计是这样的:Р 对话背景友人不至,太丘舍去Р期行对话过程友人发怒,元方对答Р 对话结果友人惭,下车引之,元方不顾Р 文章主旨:做人要诚实守信,礼貌待人。Р我的这堂课希望能尽量地围绕新课标所倡导的要求来实施,充分发挥学生的主体性,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,珍视学生独特的感受、体验和理解。使文言文教学扎实有效,使学生更乐于接受传统经典文化。
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