《雨点儿》教材分析Р《雨点儿》是部编义务教育课本一年级上册第六单元的第四篇课文,是一篇童话。课文用拟人化的手法,通过从云彩里飘落下来的大雨点儿和小雨点儿的对话,告诉学生有了雨水的滋润,才有草长花开的美丽景象。文本第一次出现了对话,语言生动优美、富有童趣,内容虽浅显易懂,但内蕴丰富:雨点儿要去帮助花草体现了互助的精神,透视着万事万物离不开雨水滋润的道理。由于童话浅显易懂、生动形象,从儿童的情感世界出发,所以学生特别喜欢。Р识字、写字Р指导学生认字时,尽量启发学生用上熟字、部件和偏旁。例如“彩”是熟字加偏旁,把闪中的人换成口就是问。在指导写字时,要引导学生先观察生字在田字格中的位置,要把字写得端正、规范、整洁。Р词句Р本课的词语浅显易懂,个别词语只要教师稍加点拨,也能够理解。例如数不清就可以引导学生想象下雨时雨点儿非常多,所以数不清到底有多少。再启发学生说说还有哪些东西数不清,如天上的星星数不清,头上的头发数不清等。Р朗读Р指导学生朗读时,要注意雨点儿不能读成三个音节,要在点的后面加一个卷舌动作。练习朗读大雨点儿和小雨点儿的对话,重点读好疑问句的语气。第五段写得很美,读的速度要稍慢,注意读重音,一边读一边想象雨后田野美丽的景色。Р实践活动Р让学生仿着说句子,如小鸟从窝里飞出去,树叶从上上飘落下来等。拓展找一找金波爷爷写的其他故事读一读。
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