问卷数 21 回收率 100% Р题目 统计选择Р 统计数Р 所占统计比率(%)Р1、任教科目РA.语文Р8Р44.4%РB.数学Р8Р44.4%РC.英语Р2Р22.2%Р2、批改作业后,您是怎样做的?РA.每次都及时评讲Р16Р88.8%РB.有时会评讲Р2Р22.2%РC.从不评讲Р0Р0%РD.改完几次后再统一评讲Р0Р0%Р3、当学生的作业出现错题时,您如何指导学生订正?Р РA.在该次作业后正确地重做一遍该题Р12Р66.7%РB.错题边写正确答案Р4Р22.2%РC.改错本上摘抄该题Р0Р0%РD.没有明确要求Р2Р11.1%Р4、及时订正错题会加深对知识的记忆与理解。РA.同意Р18Р100%РB.不知道Р0Р0%РC.不同意Р0Р0%РD.其他观点。Р0Р0%Р5、让学生养成及时订正作业中错题的习惯,对提高学生的成绩有帮助吗?РA. 帮助很大Р18Р100%РB.效果不明显Р0Р0%РC.有一定的帮助Р0Р0%РC.没有Р0Р0%Р6、您班中的学生有及时订正错题的习惯吗?Р РA.有,认真归类整理Р9Р50%РB.需老师督促才改正Р9Р50%РC.没有Р0Р0%РD.有,但没有归类整理Р0Р0%Р7、指导学生改正错题后,您有检查的习惯吗?РA.有Р14Р77.8%РB.没有Р0Р0%РC.偶尔会检查Р4Р22.2%Р从附表二可看出:绝大多数教师都认为让学生养成及时订正作业中错题的习惯,对提高学生的成绩有很大帮助,大部分教师也能指导学生及时订正作业中的错题,并有检查的习惯,但从附表二也可以看到,大部分学生需要老师督促才把错题改正,说明学生还没有养成自觉订正错题的习惯。作业是学生学习、积累、巩固、发展知识的一个途径。从低年级开始,教师就应关注学生,帮助学生逐渐养成良好的自觉订正的习惯,发挥学生的主观能动性,培养学生自练、自查、自改的学习能力。
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