后回答,如果是你,你会怎么写这个《拔萝卜》Р4.请同学们看一看绘本,回答其中绘画方式主要是什么?Р5.一起欣赏绘本图画中的水彩方法,并介绍和教习学生如何欣赏水彩的美感Р(三)小结:同学们今天都很积极回答问题:我们这个拔萝卜是怎么样的一个故事?一个早已烂熟于心的故事,原来另有隐情,太让人引忍俊不禁,看舅舅的舅舅在喊他的舅舅像发现了宝藏。但让人意外的是他没说可以吃萝卜了,说的是可以榨萝卜汁喝了。原来老鼠的生活如此高大上,紧接着书中的故事,和小老鼠画的故事,两条线开始展开有趣的拔河比赛。这不仅仅指地上和地下。两队人马在画中的角力,深层含义上,新奇的想象力也在和传统思路角力。Р作者绝非仅给地上的拔不动找到合理缘由就罢了,他的“淘气”远不止于此。他有一些小细节暗示着我们慢慢指向一个让人惊喜的新结局。Р当地下军团齐心协力时,只有那位舅舅的舅舅的舅舅不屑的丢下一句话就溜走了,他到底去了哪里呢,随后,答案以一种让人恍然大悟,又欢乐的方式出现,原来他就是上面那只老鼠啊,你是怎么确定就是他呢,因为他的耳朵及手中的东西。你注意到了吗,这个舅舅可真是可爱,不在自己家里拔萝卜。反而跑到上面去帮忙,而最后他就是这么兴高采烈,眉飞色舞地跑回家喝萝卜汁去了,这些小细节能让孩子们乐个不停,他们比把河比赛更让人兴奋。如果没有这只捣乱的小老鼠这样互不知情的角力也能成立。但却没有这么高级,只有这样,这个真相才会被老鼠家族口口相传下来流传到今天。Р让这支懂得艺术源于生活,高于生活的小老鼠告诉我们地下军团的胜利,说明了作者创作之成功,他具有结构的意义,出乎意料,又合乎逻辑。更重要的是它带来了无尽的欢乐,还有广阔无边的启示,大胆的想象吧,我们可以写出无数个真相。Р 三、根据绘本中的内容临摹或创作完成一副线描作品《我的萝卜房子》题材风格不限Р四、交课堂作业,并作讲评。Р五、收拾卫生,排队准备放学。Р Р Р Р教Р后Р记
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