种的萝卜比别人的个儿大,但还要与其他人友好相处,在遇到困难的时候,像“拔萝卜”那样一个帮一个,劲往一处使,克服困难,走向成功。Р说幼儿Р儿童心理学指出:2-4岁是儿童语言发展的关键时期。而小班幼儿年龄在3岁左右,正处于语言积极发展的阶段,他们会向别人表达自己基本的想法和要求,但是他们的语句还不够完整,有时出现时断时续的现象,即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此,我想通过活动为幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境,让幼儿的语言在游戏活动中得到发展。Р一、说幼儿Р《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域明确指出,要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。《拔萝卜》是一个古老而又经典的小班语言教材。故事中的语言非常简明而又口语化, 故事角色都是幼儿比较熟悉的人和动物,故事的主要结构特点是情节有趣单一、语言的重复性,正好适合小班幼儿喜欢熟悉而单一事物的心理需求,小班幼儿很感兴趣。小班幼儿的社会性特点是:在团结友爱,整理东西方面自觉性不强,缺乏合作意识。而通过故事幼儿明白了,遇到困难要齐心协力互相帮助,人多力量大的道理,因此选择了这个故事Р二、说教材Р三、说目标Р活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起导向作用。根据《纲要》语言领域的目标要求以及幼儿的实际情况制定了以下目标:Р理解故事内容,学说故事中的主要对话。Р知识目标Р了解故事中的角色,学习角色表演动作。Р技能目标Р通过故事使幼儿懂得人多力量大的道理并体验获得成功的欢快情感。Р情感目标Р四、说重难点Р在活动中小班幼儿年龄较小在语言表达方面不太完整Р重点:理解故事内容,学说故事中的主要对话。Р难点:通过故事明白人多力量大、团结协作的道理,并将其延伸到实际生活中。Р五、说活动准备Р活动前的准备Р故事《拔萝卜》录音Р故事中六位人物和动物的图片。Р生活中团结协作图片。
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