Р(四)学习小组一起读故事,感悟大树给予男孩树枝和树干的快乐Р后来,大树和孩子又见面了,孩子有什么变化?孩子向大树索取什么?大树又给予孩子什么呢?请各小组同学合作,一起看《爱心树》的18页到23页,然后一起讨论交流。Р(五)交流Р 说说你的看书后的感想和疑问,相机引导理解。Р(1)怎样看待孩子?(自私、贪心、没礼貌、不懂得回报)Р(2)为什么只剩下树墩了,大树还是很快乐?你是怎样看待大树的?(无私、大方、有爱心)(老师板书:无私)Р(3) 你们能说说大树心里到底有些怎么样吗?为什么? (伤心、孤独、期盼、难过、牵挂……)Р(六)读故事,感悟大树给予男孩树墩的快乐Р1、大树现在什么也没有了,她只是一个老树墩了,他多么思念那个男孩啊!那个男孩还会来吗?Р2、又过了很久很久,那个男孩终于又来了,这时他已经是一个老年人(板书)(白发苍苍的老头了),他们见面后的第一句话是“非常抱歉”,你们认为这句话是谁说的?为什么?Р3、这句话到底是谁对谁说的,让我们一起来找答案。(配乐师生合作读第二十四——二十五页)Р4、孩子们,这句话竟然是老树墩对男孩说的!大树为什么说抱歉?(先出现左边文字)Р5、问:大树只剩下树墩了却还是想给予男孩东西,最后大树想到了什么?(出现右边文字)大树为什么要把身子尽量挺高?Р6、看着孩子在自己身上做下来,大树很快乐。问:大树为什么很快乐?Р7、你觉得孩子最后认识到自己的错误了吗?引导学生看末页,对比领悟。Р四、叩问心扉,倾吐心声Р1、孩子们,故事读完了,你觉得这棵充满爱心,无私奉献的大树像你身边的谁?为什么?Р2、师:是呀,爸爸妈妈……他们就是我们的爱心树!他们总是为我们默默的奉献着、付出着,他们给我们快乐、给我们幸福、给我们无穷的爱。Р3、我们不能像故事中的那个男孩,只知道一味地索取。让我们拿出笔和纸,用最真挚的语言来表达我们的心声吧!(学生向爸爸妈妈表达心声。)
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