大家都这么乖,老师决定了把这些漂亮的贴纸都奖励给同学们,但是,你们先要完成一件事情,就是老师剪贴纸的时候把贴纸都弄乱了,你们先把贴纸分类,好不好啊?Р(学生展台演示结果)Р(2)还记得老师刚上课的时候,要大家分的是什么吗?Р——分男同学和女同学。Р除了男同学和女同学,你觉得还能怎么分呢?Р——男与女、长头发与短头发、长袖与短袖、校服与便服、书包颜色……Р5.课堂小结。Р很好,这一节课,同学们都学了什么东西呢?Р怎么样分扣子?——先分成2组,再分成4组;Р分扣子有多少种方法?——按形状分类,或者按扣眼的个数分类。Р6.学生自我评价。Р(教科书第65页“自我评价”。)Р7.板书设计。Р分扣子Р八、教学反思:Р《分扣子》的教授内容是以学生对生活中的事物进行整理和分类为基础,经历实际分类操作的过程,感受分类方法的多样行,能培养学生把握图形特征,获得初步的数学活动经验,感受数学在日常生活中的应用。Р通过本次的教学活动,我发现自己存在很多不足:Р①当我堂上发现自己授课内容有错误时,没有做出马上的更正,这是自我感觉最为严重的错误,对于学生来说,新事物的第一印象是非常重要的,首先接触的信息,是最容易被吸收的,我不应该因为赶“量”而忽略了“质”。如果当堂及时更正,将是更好的转折点。Р②在两次的小组合作活动中,没有做到及时关心到每个小组的正误,只关注黑板上的内容,讲解过程中,没有按部就班,语言表述不清,应该把准备说到“按扣子的形状或者按扣子的扣眼来帮扣子分类”。Р③要上好每节课教师需要更多的激情投入来带动学生,其次要讲求语言的艺术,所讲述的语言一定要吸引学生,使用一年级学生的语言来教学,可以让学生更快捷更容易接受各种新的知识,适当的语言方式,是教学活动成功的一半。Р④而其它方面,思路乱了,表扬学生的路有头无尾了,板书错了无从下手了,讲解的顺序漏洞百出了……Р我会在错误中成长,以后不断提升自我!
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