青年教师丁玉梅、李克虎,在业务上悉心指导、在思想上经常关怀,一年来他们成长迅速,均已成为县级骨干教师和学科、业务骨干,帮扶工作取得了明显效果。四、面对成绩,正视问题,开创工作的新局面一年以来,我充分发挥个人擅长教学研究的优势,在教研工作方面带领课题组成员积极承担省市县级课题研究,我们建立了课题研究专题网站,形成了集体攻研课题的机制,课题组成员坚持以学习为切入点,以反思为着力点,以课堂为主阵地,坚持在实践中研究,在研究中实践,通过课题研究工作,促使广大教师专业发展又上了新的台阶,也为学校的骨干教师队伍的形成奠定了坚实基础。其中我承担的甘肃教育科学“十一五”规划重点课题:“数学教学中小组合作学习的组织策略及时效性评价研究”已通过甘肃省教育科学规划办公室鉴定,现正在评奖阶段。承担甘肃教育科学“十一五”规划重点课题:“新课改景下中小学数学教学衔接问题的研究”现申请结题鉴定。本年度在省级刊物《读写算》上发表题为“议新课程视角下中小学数学教学的衔接”论文1篇。由于本人潜心教研,成绩突出,被《新课程学习》、《中学数学教学参考》、《读写算》刊物聘任为特约编辑,负责组稿和撰稿。在“两基”迎国检工作期间,我认真总结工作经验,提炼工作特色,先后在《中国教育报》、《未来导报》、《甘肃法制报》等报刊上发表与“两基”工作、学前教育有关的文章多篇,较好地宣传了我县教育工作。面对成绩,展望未来,我也清醒的认识到,在我的工作中还存在许多不足:对现代教育理论学习的深度和广度还不够,没有能处理好学习与工作之间的关系,对未来教育的发展缺乏必要的预见性,对新的工作岗位还未能迅速适应,个人工作的业绩与专业技术拔尖人才的要求还有一定的差距。今后我将继续加强学习,努力提高个人素质,充分发挥县管拔尖人才的榜样作用,以一流的勇气和工作精神投入到新的工作岗位中,再创工作的新局面,做出一个拔尖人才应有的贡献。二0一0年十二月七日
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