更关系到他们的心理发展。在小学教学管理中一定要注重教学环境的创建和完善。现在我从教学设备和教学氛围这两方面进行一一分析。Р教学设备的配置应全面适用。Р孩子的全面发展需要进行很多的课外活动,教学设备如果配置不全面很大程度上影响教学质量。因此学校会尽量去配置多媒体、电子白板等教学必备设施。满足教师和学生的需求,这样不仅会提高教师的教学质量,更有利于激发学生的学习兴趣,从而学生的学习质量也会随之提升。Р教师应创造良好的教学氛围。Р第一,精心设计导入语。 Р一个吸引人的导入语,能激起学生的学习欲望,促使他们以极大的热情投入到学习中。用多媒体课件引入课文语文教材中有许多文辞优美的文章,读着那些文章,眼前就浮现一幅幅美丽的画面:以趣开头。兴趣是学习的源动力,有了兴趣,学生就会兴味盎然地投入到学习中,他们就会去思考,去理解。Р第二、讲究提问的方法。 Р汉语是一门充满趣味的语言,不同的句子可以表达相同的意思,语调、语气不同,表达的效果也不一样。提问的方式直接影响学生对问题的思维和学习的兴趣。Р一个和谐的班级对于孩子的学习和成长也至关重要,教师要加强班级管理,促使学生养成良好的课堂纪律,不仅教学生科学文化知识,还要教会学生怎样做人,争取为学生创建一个温馨的班级环境。Р素质教育对小学教育教学管理提出了更高要求,然而在其变革过程中仍然存在很多问题,比如教学的师资队伍建设不完善,传统教育观念很难转变等,针对以上问题在教学管理中应加强教师队伍的建设,并不断完善,从根本上转变传统教育观念,创建良好的教学环境。Р参考文献:Р[1]柳文斌。新课改背景下小学教育教学管理问题探析[J]. 才智,2014,32:89.Р [2]杨国义。关于小学教育教学管理问题的几点思考[J]. 教育实践与研究(A),2015,03:11-12.Р [3]田景锋。小学教育教学管理问题的几点探究[J]. 才智,2013,16:94
全文预览
