教学查房教案

身情况。Р三、回到示教室(20分钟)。Р1.归纳病例要点Р①规培医生医师描述,上级医师补充。Р②指导全科医生进行归纳总结病例特点。Р2.分析检查报告。Р①全科医生医师描述,上级医师补充。Р②指导全科医生分析检查报告。Р3.提出诊断与鉴别诊断:1、查房教师简要复述病史、阳性体征、有意义的实验室检查,综合分析后参照糖尿病及其相关并发症标准提出诊断。2、评价:病历中诊断及鉴别诊断中存在的缺点,是否问全、正确。Р4.阐述本病特点,结合病例,从理论和实践上分析、归纳。Р5.提出诊疗计划。Р6.治疗原则及主要治疗方法。Р7.讲述本病的临床分层和预后的关系。Р四、归纳总结(10分钟)Р 主持教学查房医师总结归纳该病例中应该掌握的内容,对全科医生在查体、讨论中出现的问题进行评讲,综合查房全过程,结合全科医生在专业知识,操作技能方面存在的问题,进行系统的归纳和总结:Р(1)总结本次教学查房是否达到预期的目标。Р(2)点评全科医生在教学查房中的表现,提出改进意见。Р(3)布置思考题。Р(4)指定阅读参考资料。1、外科学(第八版,人民卫生出版社)2、实用外科学。Р五、宣布查房结束。Р 注意Р事项Р1.必须按照以下顺序进入和退出病房:Р查房主持医师、主治医师、住院医师、全科医生、进修医生、实习医生等。Р2.查房时各级医师所站位置:教学查房主持医师站在病床右侧,实习医生站在病床左侧,,主治医师站在主持医师身旁,其余医师站在床头对侧。Р3.教学查房时必须采用普通话。Р4.教学查房时注意态度认真、情绪饱满、仪表端庄、语言亲切、着装整洁、整齐。不能交头接耳。教学查房时不允许接打手机。Р5.查房时患者病人所在房间应尽量宽敞,病房无陪护、探视家属及其他无关人员,提前准备号示教室桌面。Р6.注意保护性医疗措施,符合医学伦理要求,与病人交流要讲究谈话艺术,为病人保守医密,要有爱伤观念。Р7.查房要求记笔记。Р评价