通过计算和比较,引导学生小数乘、除法式题的某些内在联系,启发他们在今后的计算中利用转化的方法更加简便地计算相关式题。Р2. “练习与应用”第9题。Р学生独立完成,集体交流。Р提问:你能分别说说怎样来判断每组两道算式的大小?Р 鼓励学生灵活应用本单元学习的计算方法或发现的计算规律作出判断,并通过计算验证所作的判断。Р(二)专项练习Р3.笔算“练习与应用”第10 题。Р独立完成,小组交流,并指名学生板演。Р集体订正。Р可以先让学生独立计算,再指名说说哪几题的计算过程可以用简便方法,依据的是什么运算律,是怎样想到的?Р请做错的同学分析一下错误原因。Р(三)整合练习Р4.完成“练习与应用”第11 题。Р读题,明确题意后独立完成。Р集体交流。Р要鼓励学生用不同的方法求每千克食品的单价。Р 可以先算每克有多少元,再算1千克多少元;也可以先算1千克有几袋,再算1千克有多少元。Р5.完成“练习与应用”第12题。Р认真读题,说说通过看图你知道了什么信息?Р独立解答,指名板演,集体订正。Р应帮助学生认识到:这条花边的长度是由8个4.5厘米和7个1.2厘米组成的。这数量关系可以通过看图数一数发现,也可以联系“间隔排列”现象中的规律进行思考。Р(四)创编题Р6.创编练习:Р 买1本故事书和2本科技书一共要16.8元,买2本故事书和1本科技书一共要15.3元。每本故事书书和科技书的价钱各是多少元?Р三、全课总结,评价反思。(预设2分钟)Р反思:你觉得自己今天表现怎样?还有哪些地方需要改进?Р四、课作(预设10分钟)Р完成《补充习题》第70、71页上第1、3、4、5、7、8题。Р提高题:甲、乙两数相乘,如果甲数增加10.1,乙数不变,那么积增加23.23;如果乙数增加7.2,甲数不变,那么积增加33.12。甲、乙两数的积是多少?Р五、家作Р《课课练》第73页第一、二题和第74页第三题的1、3、6小题。
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