委员会的方向指引下变得越来越奇怪,比如夜间跳舞。然后也没有投资的问题和建筑物的改造。为了改变这一可悲的现实,我们需要对校长做特殊培训,培训内容包括用非专业经验来处理这种情况和用资金预算管理项目来运行管理机构。在调查的61个村庄中,17个村庄没有一所学校,44所农村小学里有23所是小学。所以,小孩子必须走很远的路去上学的难题影响了学习成绩和学习效率。也许这就是为什么在农村学校教学速度比城市的要慢很多。同理,农村学校的辍学频率也远远高于城市学校。农村的小孩子更喜欢一份立即可以干活的工作,一份快速的收入可以让他们有钱继续上学。或者,有些孩子听从父母的话,在田里干农活并料理家务。1.3.当地教育系统的效率取决于每个机构适用的教育形式。这解释了为什么有些村文化家园村民参加他们活动的次数多,热情高,而其他文化家园的活动村名参与程度低甚至根本没有。这些具有高效率的机构,设法从过去得来的文化-教育性的经验纳入其课程,同时也准备把他们融入当代社会的新价值观,文化存在的价值。这一情况可以在萨尔玛,德达和拉西这种旧风俗和传统都还由文化家园的活动所保持着的地区发现。虽然这类文化家园活动中,流行音乐舞蹈团体,民间乐队,戏剧队等新事物总是在筹备和组织着,但这些文化家园也是一个充满现代的和必要的事物的地方,比如:操作计算机的课程,现代舞蹈,健美操,课程,外语等。萨尔玛文化家园同时运行当地公众大学(全国公办大学协会的成员之一)的这一积极模式,是值得所有的文化家园遵循和推广的。大学里有很多满足文化家园成人教育目前和未来需求的相关课程。同样的,当地图书馆为大量读者提供他们多样性的方法和教育形式似乎显的很有吸引力。萨尔玛图书馆不仅举办专题讨论会,圆桌会议,和著名作家讨论,诗歌之夜等,而且也举办和国家当地风俗和国家大事的庆祝活动。在我们调查的区域中,这个公社的图书馆是读者比例最多,图书馆对读者最重要的图书馆之一。
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