模式;从各种媒体上了解更多的有关月球的知识。Р四、教学重点:培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。通过课堂和实验活动,对学生渗透环保教育。Р五、教学难点:了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题。继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重实验中的观察能力、采集数据,并对实验结果做出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。Р六、主要教学方法与措施:Р1、把握小学生科学学习的特点,因势利导。Р2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。Р3、让探究成为科学学习的主要方式。Р4、树立开放的教学观念。Р5、悉心地引导学生的科学学习活动。Р6、充分利用现代教育技术。Р7、组织、引导学生参加科技小制作活动。Р七、课程资源的开发和利用:Р 教师要充分利用网络平台、实验器材、教学碟片、和社会实践等配合和开展教学活动,Р培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料,搜集整理信息的能力。Р八、教学安排(每周3课时)Р周次教学内容Р1 《一棵“顽强”的小树》Р2 《从“南橘北枳”说起》、《走进池塘》Р3 《假如大树都倒下》Р4 《食物中的营养》Р5 《消化与吸收》Р6 《饮食与健康》、《探索月球的秘密》Р7 《月有阴晴圆缺》、《地表在变化》Р8 《地震》、《火山》Р9 《岩石也变化》、《走进矿产》,Р1 0 《人类对地表变化的影响》Р1 1 《能量家族》Р1 2 《热能变、变、变》Р1 3 《电表转呀转》、《太阳能的利用》Р1 4 《打开能源宝库》Р1 5 《我们怎样做判断》,《科学自己做,我也能成功》Р1 6 复习Р1 7 复习Р1 8 复习,期末考查
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