的活动来巩固、提升的。二、本学期教学目标科学探究能围绕研究主题采用适当的途径和方法搜集信息进行主动学习,能比较熟练地制作资料卡片和资料摘要等。尝试探究动植物的身体结构与其所具有的功能之间的关系,逐渐从“认识是什么”提高到“探究为什么”。能由“这是什么? ”、“怎么会这样? ”等角度提出可探讨的问题,能对提出的问题作出假设性解释。己制定简单的实验(如对比实验)计划,能在教师的指导下进行控制变量的实验,觉察多次测量可以减小误差,继续学习通过观察、实验的方法采集数据,获取有效信息。能较好地进行合作学习,能描述与传达事物的特征,能根据事物的显性变化特征进行分类。情感态度与价值观尊重证据并逐渐养成及时摘记和妥善存储资料的良好习惯。科学知识能指认植物的 6大器官并了解它们(重点研究根、茎、叶)的作用,从水、陆、空3个领域了解动物的共同特征及其多样性,知道声音是怎样产生和传播的, 认识水的三态变化。知道搜集信息的多种方法和途径。 ww w.x k b1.co m 三、教学措施 1 、以搜集信息的活动为载体,重点训练学生接受式探究的相关技能, 同时兼顾其它各项探究技能的提升。 2 、挖掘科技史与教学内容之间的结合点,用多样的呈现形式发挥科技史的教育功能,从不同的角度融入教材,充分发挥科技史的教育价值。四、教学安排周次教学内容第一周《植物的身体》,《根与茎的奥秘》第二周《神奇的叶片》。《动物的特征》第三周《水族的公民》,《吃奶长大的动物》第四周《飞翔的精灵》,《珍稀动物的保护》。《辨听声音》第五周《声音是怎样产生的》,《声音是怎样传播的》,《控制声音》。第六周《信息》,《书信和标志牌》,《电话与电报》第七周《信息时代》。《不翼而飞的水》,《飞回来的小水珠》第八周《结冰了》,《水在自然界的循环》。第九周《我们这样搜集信息》,《科学自己做,我也能成功》。第十周复习第十一周复习新课| 标第|一|网
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