树》,了解植物根的向地性和向水性。《走进池塘》,模拟池塘中各生物的生存情况和影响它们生存的因素。《假如大树都倒下》中,测量树林内和树林外的温度和植物的水土保持。《食物中的营养》中,检验食物的营养成分。《火山》中,模拟火山爆发。《岩石也变化》中,模拟水对岩石变化的作用。《太阳能的利用》中,研究太阳能收集板为什么要用黑色。二、学生分析六年级学生不仅喜欢学习科学,而且特别喜欢做实验,从上学期的实验情况看,大部分学生能在教师的指导下进行实验探究,能与他人合作,学会了写实验记录,并能进行自主实验。但也有个别学生在实验过程中放不开手脚。甚至不敢参与实验。本学期还应该加强对这些学生的指导。三、实验目的1、教会学生正确的实验方法,体味实验的乐趣。2、使学生有效地掌握知识,主动探索新知识。3、培养学生的能力,包括实验设计、操作、观察、记录和整理资料等能力。4、全面提高学生素质,特别是知识素质和智能素质。5、激发学生的学习兴趣,再观察核试验中,充分发挥学生的各种感官,调动他们的学习积极性。四、实验措施1、课前教师要充分准备,备教材、备学生、备教法、备实验过程。2、指导学生做简单的探究实验,制定实验计划,填写实验报告,制作简易科学模型。3、加强观察和实验,充分利用仪器和器材,让学生参与观察和实验活动,从而获得知识,锻炼能力。4、师生共同开辟科学教学园地,自己搜集资料,自己动手制作教具,改善实验条件。五.实验教学计划进度表序号实验名称所需器材1根的向地性菜豆、纸巾、不干胶、玻璃杯等2根的向水性豆苗、浅口盘、餐巾纸、水3把池塘搬回家玻璃瓶、泥沙、筷子等4树林与温度温度计等5树林与土壤塑料盆、木板、草皮、水壶等6检验食物中的主要营养成分馒头、米饭、碘酒、酒精灯等7模拟火山喷发三角架、酒精灯、土豆泥等8水对岩石变化的作用岩石、稀盐酸等9太阳能收集板为什么用黑色黑白纸、易拉罐、温度计等2016-09-09
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