通过学习、实践,了解太阳能.)活动要求:可以开展“巧用太阳能”综合实践活动,通过查阅、收集有关太阳、太阳能的相关资料,组织参观有关太阳能的厂家,了解太阳能的原理、特点,指导学生设计一种新型的太阳能产品,画出草图、编写说明书,评选金点子创意奖等等。1、说说你了解的太阳能设备。想想它们是怎样利用太阳能为我们做事的。2、你设想还可以用太阳能做成什么?3、我来设计:做一个太阳能小装置或小发明。5、暖暖的红丝带教学目标:了解红丝带的特殊含义,知道爱滋病的传播,让学生去关心帮助爱滋病人。教学过程:一、芝麻开门1.同学们,你曾见到过这种红色的标志吗?(师出示这个标志)你知道他的特殊含义吗?2.生自由交流。3.师小结:对,这是“红丝带”。红丝带是对HIV和爱滋病认识的国际符号,1991年在美国纽约第一次出现。这红丝带编织成的“爱心”是全国亿万人民向爱滋病患者表达的暖暖情意,鼓励爱滋病患者要勇敢面对病魔,直面人生,顽强的与爱滋病作斗争。二、观察在线1.仔细读P23内容,并观察,待会交流。2、交流。a.知道“爱滋”的由来。b.从文字中知道“爱滋”给病人带来的痛苦。c.从图中……三、点击问号1.那么,爱滋病是怎样在不经意间患上的呢?(1)小组交流,师巡视指导。(2)全班交流,师相应板书。a.吸毒b.输血c.母婴2.怎样才能遏制、阻断爱滋病的传播呢?(1)不吸毒(2)慎用血液(3)洁身自爱四、巧手作坊1.准备好工具2.师讲解步骤,并示范,生认真听。3.生自己做,师巡视指导。4.同桌游戏,转动转盘,看谁说得既快又准。5.师在全班游戏。五、携手共享1.面对被人类称为“20世纪的瘟疫”,我们应该怎样做?2.师生交流,板书:同心协力从“自我”做起对病人不能歧视,不要恐惧3.请你向健康的人们提出几条防艾口号。(认真填写P26的两个表)六、酷站漫游1.若你想了解更多,请根据书中网址去查阅有关资料。2.师总结。
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