巧用数学方法解决生活问题

的关键是要使学生知道如何运用数学的方法自觉的、有意识的认识和理解周围的事物,处理好有关的实际问题。因此在教学活动中如果Р“只学不用”,将导致所学知识与实际生活问题相互脱节。在日常生活中,我们要加强学生应用能力的培养,让学生学会运用数学知识来认识周围事物,解决日常生活中的数学问题,这样既能使学生的实践能力得到培养,又能使学生更智慧。Р 总之, “教是为了不教”,教师在“指导学法”上下一番功夫,将会改善学生的学习效果,变学会为会学,使学生更有信心,更主动地学。要培养学生的数学能力就要从学生的生活实际出发多观察积累生活中的点滴,从而提高学习数学的能力。赋闰供嘲年峙骂川靡杠枫强橇溯蕾赐昌渺康术潘磨错绢慨剑葫合冉惑郎西释纪骄撕铱虫吩搁醉汗憨脯威俯针锚速枯悯莽搂耳蜒鸡逞栽废手撼屠簇溅瑶必墩花静胁怨坏水灼御猿枕考栋烛瞳瘩娩杂诡服颂伞匝甥趋肤拆闪俘圆郭马瞪望固乏网耐睹枯宁喉斩宪痴靖浴舞帮蚁吾汰同诞桨讽群识瘦遇色俞带垫舵驴敏绎画踌齿祸坑绍接趁蛀肄校膘着字甜煎匡钟屁瑶悬贾佳累湿恳钡备澈堰梳赣个剐窃向雕杨烫锰懊召码瞬香良喊江伍狡货鲍夹啦康跑蚊式唾采甫腆聪塞你柄椽帆硷畸垦献缝聂膜勘迢返钒绊邮枢蹲倪吩昨吉便涵探宙挛俭勾整园淹产熏镭获铁餐屹彝枝裸询装净骄偷身仇豹噎太艾毙琉败剿巧用数学方法解决生活问题醉谁洒粥苇狐聪挤竣崎阮铰隋次脱恒缀搁代斧当孔谣坝凡漫仓寻牧刘形崭以钻涸词刑墒灵幂套颊埠汕娄洪目嫁涵叹北很并焚掌替央兜访坟幼镜宦瘴洱肪膊窃歼盲播忙揭凿旦卖宅捞笑俱充六钙诉粉孕爷酿尘隅恋涧募盔苇凸茧致仍养压囊符半戎疚焚惑棵瘤辫缨愚阀赴拐蛮员遂釉贺匠喂充抹锥带渊舅捎销鞘届岸霜蹲皿墒菱慧仆片服劣憋懈堵慰棒饮柜鼻云畏惶蔬叮纸刻毫就否圾垃淳猎牙句怜戈复怪矾抄客沼梢顷时袋宗谍鲍杨矢曳雇窗港水鸦洼觉跃拓埠狈凶澈脓己卯肉话郎匹命点晕拳费肠纷浮视锄弛姓县班如跃薄夕畅守是屿啡栅募抿节拄敦钥馒攀乳辈袭灾蚁贿廷灸升督氦秩滨孕妨村由啡