在四线格中书写ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ、yinɡ各两个。Р第二课时Р一、复习导入。Р1、创设“小兔采蘑菇”活动情境:出示情境图,上面画着美丽的树林,绿油油的草地上“长”了许多蘑菇,这些“蘑菇”后面写着带调后鼻韵母,请学生戴上小白兔的头饰来采蘑菇,带读。Р2、过渡:这些韵母与一些声母朋友组成了音节,大家想拼读吗?Р二、学习拼读。Р1、学习拼读zh、sh与ɑnɡ组成的音节。Р(1)学生自由拼读。Р(2)指名拼读,齐读。Р2、学习拼读b、m、ɡ、h与enɡ组成的音节:benɡ、menɡ、ɡenɡ、henɡ。Р(1)四人小组互练。Р(2)开展“四人小组开火车拼读音节”擂台赛。Р3、学习j、x、m、t与inɡ;ch、c与onɡ组成的音节。Р(1)出示音节:jinɡ、xinɡ、minɡ、tinɡ、chonɡ、conɡ。Р(2)学生自己练习拼读,看谁拼得又快又准。Р(3)学生挑选自己会拼的,当小老师教大家。Р4、学习三拼音节的拼读方法。Р(1)生练习拼读,指名读,齐读。Р(2)联系学生的日常生活用语巩固读音。Р5、巩固练习。Р三、学文识字。Р(一)学习短文。Р1、谈话激趣:到今天,我们把汉语拼音全部学完了。大家借助拼音可以读更多的诗歌和故事了。这儿有一段话很有趣,想读吗?Р2、学习朗读短文。Р(1)学生自由读短文,教师巡视。Р(2)指名读,随机正音。(重点指导朗读第一句。)Р(3)教师范读,领读,指名读,赛读。Р3、了解短文意思,问:你读懂了什么?Р4、识记生字。Р5、扩展练习。Р(二)学习儿歌《两只羊》。Р1、学习朗读儿歌。Р(1)出示儿歌,学生找出认识的字母和音节,自己读一读。Р(2)学生看图听老师范读儿歌。Р(3)领读,齐读,表演读。Р2、识记生字:羊、走、也。Р四、扩展练习。Р1、拼读小儿歌。Р2、今天我们学习了后鼻韵母,并且和yinɡ交了朋友,同学们真的很出色。Р教学反思
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