现:①促进人的主体意识的形成和主体能力的发展——自主性Р②促进个体差异的充分发展,形成人的独特性——独特性Р③开发人的创造性,促进个体价值的实现————创造性Р三、教育的个体发展功能有效发挥的条件Р1、教育活动必须遵循个体的身心发展规律Р2、教育活动必须符合社会发展的方向和要求Р3、有效地组织教育活动以促进学生的发展Р4、发挥教师的引导作用,培养学生的自觉能动性Р教育的社会发展功能★★★Р一、教育的社会发展功能的历史演进Р发生顺序:政治功能和文化功能的并存经济功能Р二、教育的社会发展功能的表现Р(一)教育的政治功能Р主要表现:Р1、教育通过培养合格的公民和政治人才为政治服务Р2、教育通过思想传播、制造舆论为统治阶级服务Р3、教育推进社会走向民主Р教育对社会民主的推进表现:Р①教育传播科学,启迪人的民主观念Р②教育民主化本身是政治民主化的重要组成部分,也是衡量社会民主化的重要一环Р③民主的教育是政治民主化的“孵化器”Р(二)教育的经济功能Р舒尔茨的人力资本理论——人力资本是经济增长的关键,教育是形成人力资本的重要因素。Р现代教育对经济发展的促进功能主要表现Р1、教育使潜在的劳动力转变为现实的劳动力,促进经济的发展Р2、教育生产科学技术,促进经济的发展Р①再生产科学文化知识和技术②生产新的科学文化知识和技术Р③培养创新型人才,促进科学技术的发展Р3、教育能够产生经济效益,是经济发展新的增长点Р(三)教育的文化功能Р主要表现:Р1、教育的文化传承功能Р教育的文化保存和延续功能有两种方式:纵向的文化传承,表现为文化在时间上的延续;横向的文化传播,表现为文化在空间上的流动Р2、教育的文化选择功能Р标准:统治阶级的需要选择主流文化;根据学生发展的需要选择系统的、科学的、基本的文化。Р3、教育的文化融合功能Р通过教育的交流活动对不同文化的学习,对文化进行选择、改造,促进文化的丰富和发展。
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