集体意识、合作精神及协调人际关系的能力。我园有大片的沙土地,我组织幼儿利用自制的挑沙玩具在这里进行挑沙比赛,幼儿自发的分成若干小组,小组中又根据幼儿能力不同进行分工,有的负责装沙子,有的负责挑沙子,每个幼儿都发挥了自己最大的潜能,同时也培养了幼儿的集体意识、合作精神及协调人际关系的能力。Р (3)集体活动:集体活动以传授身体锻炼的新知识、新技能为主,这些方面的知识技能适宜通过集体教育传授给幼儿。如我们用各种各样的布料制作的沙包,玩法多种多样,可抛、可踢、可投掷,然而大部分幼儿对肩上挥臂投掷的方法掌握不好,我就利用集体活动的方式,先为幼儿做示范,再让幼儿模仿,以达到最佳活动效果。Р 以上三种活动形式是相互配合、相互渗透的,可以相互转化的有机整体,不可分割。Р 四课题研究取得的成效Р 在研究的过程中,我撰写了《浅谈幼儿园户外体育活动的开展》和《让户外体育活动更自主》等论文,并对幼儿家长进行了调查问卷,家长们也充分肯定了我们的做法。Р 研究过程中我们充分运用社区资源,搜集废旧物品和自然物制作各种体育器械,探索创新,发挥体育器械的多种功能,因地制宜,为幼儿选择适当的体育器械。体育活动的方法多样化,使用游戏的方法优化幼儿户外活动,把枯燥的动作和身体素质的练习变成有趣的模仿活动或有情节的游戏活动,使幼儿轻松、愉快的参与活动,达到增强体制、促进身心全面发展的目的,设计新颖多变的游戏活动,在组织形式和内容编排上进行改革,有目的、有计划的积极引导幼儿探索游戏的玩法,使幼儿乐意参与到户外体育活动中去,从而促进幼儿各项动作技能的发展,提高幼儿身体素质。Р五操作中注意的问题?Р 1、注重手段的多样化与内容的丰富性,使幼儿乐意参与到户外体育活动中去,而不是被动参与。Р 2、每季度进行一次幼儿户外体育活动效果测评,以掌握研究的实效性和进程。Р 3、寻求理论指导或优秀教案等文献资料,及时了解最新的理念。
全文预览
