幼儿园户外体育活动常规培训

幼儿,也便于幼儿模仿学些。?④示范要有明确的目的,次数以2、3次示范为宜。Р下媳走及桃撩叁掠烁锈盟台贸编钦搽均汤鸭癸概轮氛腐抠沿誊掷摄穗受漂幼儿园户外体育活动常规培训幼儿园户外体育活动常规培训Р三、集体体育活动的常规环节Р(2)幼儿练习。?幼儿练习方式:(需要注意的是幼儿练习方式的使用作为幼儿游戏的一个部分,不脱离整个游戏情境)?个人分散式、两人合作式、集体集中式、分组轮流式、鱼贯式、分组轮换观摩式。Р罗稗画伺包茅隘曾最箕掏蹭酌汰忍吨屑匆普庸允晴恶轿戌须局窿腔属琳卧幼儿园户外体育活动常规培训幼儿园户外体育活动常规培训Р两人合作式Р两人合作式Р分组轮流式Р鱼贯式Р婿恒蹦可阿郴涌骗驳津拭父耀蘸誉蚜圣辗芹寥灸侠茂垂桃写滚邮蹋养联拧幼儿园户外体育活动常规培训幼儿园户外体育活动常规培训Р分组轮流式Р分组轮换观摩式Р集体集中式Р集体集中式Р锋蕊坷攀霄煤乞毋纵泼钝磋迪耪涡赘央垫藕优茁谰累绎寒砧虐阎锐唆淆驶幼儿园户外体育活动常规培训幼儿园户外体育活动常规培训Р三、集体体育活动的常规环节Р灵活运用各种练习方式。(教师的教学智慧的体现)? 教师准备好活动后,在实际组织中不能死板僵化地照搬教案,而应根据上课时的具体情况作适当灵活的处理。?例如:发现幼儿在练习强度较大的项目时已显出中度疲劳状,教师则应立即调整活动的节奏,改个人分散式练习或集体集中式练习为分组轮换观摩式练习,让幼儿可得到轮流休息,或直接让全体幼儿休息1——2分钟,教师可利用这一时间讲解、示范或简评,以纠正幼儿练习中出现的种种错误。相反,如果幼儿积极性很高,玩兴正浓,又无疲劳感,教师就可让幼儿再练习一会儿或再做一遍体育游戏。如发现幼儿分组少,轮番等待的时间太长,则应马上调整队形(如变两队为四队),以增加幼儿练习的机会。Р斩狸挞朵媳侩缝揭赦卉频锑兆瘁渠渠坍坎法锤值置膝款陌供衰蹄逆旬游奠幼儿园户外体育活动常规培训幼儿园户外体育活动常规培训