家里井然有序的学习习惯和生活习惯。2、在以下方面做示范(1)井然有序地在校门口指定区域内接送孩子(2)在公共场合有序排队、停放车辆(3)在家里有序安排家务二、怎么做?在学校(一)动物符号引入“井然有序”1、介绍花栗鼠对花栗鼠而言,用井然有序形容是适合不过了,它会把收集到的食物摆整齐,拿食物时也会有顺序地拿。2、理解“井然有序”(井然有序:做事有条理、有次序、整齐不乱)3、图文结合收集“井然有序”的词语4、编写“井然有序”的儿歌例如:我要学有序我要有序做事情,这样才能有效率。早上到校先开窗,入厕交本准备忙。课前准备先做好,自主朗读不忘掉。课本有序摆放好,其他东西放书包。排队做操快静齐,课后三看要记牢。睡前整理小书包,按照课表依次靠。书本文具分好类,无关东西不进校。(二)制定我们的“井然有序”目标(三)品格训练营1、1—6年级开展师生阅读——井然有序的小故事2、1—6年级开展有序达人比赛整理书包比赛、整理衣物比赛、整理小书架比赛……3、5、6年级开展“疏散演练有必要”主题班会4、1—4年级在升旗仪式中开展“井然有序”的课本剧表演(四)我们的约定——品格墙1、在学校我们的约定根据各班活动开展的实际情况由师生制定。2、在家里我们的约定例:(1)回到家里,进门先跟家里人问好(2)放下书包,将书包、鞋子放到固定位置(3)入厕、洗手、喝水后及时完成作业。(4)完成作业后,整理书包,第二天要用的书本文具摆放好。(五)我们的评价(见附二)在家里1、开展有趣的亲子活动(1)亲子阅读——井然有序的小故事(2)收拾书桌,整理书柜、玩具、衣柜,叠被子、摆鞋子2、制定时间作息表3、家长的评价(见附二)三、做完后1、在学校和在家里要及时地评价学生做得怎样(附二)2、说说我参与“井然有序”训练前后的故事或图片3、把“井然有序”持之以恒地坚持下去回到家里,进门先跟家里人问声好。放下书包,将书包、鞋子放到固定
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