公共场合有序排队、停放车辆Р(3)在家里有序安排家务Р二、怎么做?Р在学校Р(一)动物符号引入“井然有序”Р1、介绍花栗鼠Р 对花栗鼠而言,用井然有序形容是适合不过了,它会把收集到的食物摆整齐,拿食物时也会有顺序地拿。Р2、理解“井然有序”(井然有序:做事有条理、有次序、整齐不乱)Р3、图文结合收集“井然有序”的词语Р4、编写“井然有序”的儿歌Р例如:Р我要学有序Р我要有序做事情,这样才能有效率。Р早上到校先开窗,入厕交本准备忙。Р课前准备先做好,自主朗读不忘掉。Р课本有序摆放好,其他东西放书包。Р排队做操快静齐,课后三看要记牢。Р睡前整理小书包,按照课表依次靠。Р书本文具分好类,无关东西不进校。Р(二)制定我们的“井然有序”目标Р(三)品格训练营Р1、1—6年级开展师生阅读——井然有序的小故事Р2、1—6年级开展有序达人比赛Р 整理书包比赛、整理衣物比赛、整理小书架比赛……Р3、5、6年级开展“疏散演练有必要”主题班会Р4、1—4年级在升旗仪式中开展“井然有序”的课本剧表演Р(四)我们的约定——品格墙Р1、在学校我们的约定Р 根据各班活动开展的实际情况由师生制定。Р2、在家里我们的约定Р例:(1)回到家里,进门先跟家里人问好Р (2)放下书包,将书包、鞋子放到固定位置Р (3)入厕、洗手、喝水后及时完成作业。Р (4)完成作业后,整理书包,第二天要用的书本文具摆放好。Р(五)我们的评价(见附二)Р在家里Р1、开展有趣的亲子活动Р(1)亲子阅读——井然有序的小故事Р(2)收拾书桌,整理书柜、玩具、衣柜,叠被子、摆鞋子Р2、制定时间作息表Р3、家长的评价(见附二)Р三、做完后Р1、在学校和在家里要及时地评价学生做得怎样(附二)Р2、说说我参与“井然有序”训练前后的故事或图片Р3、把“井然有序”持之以恒地坚持下去Р回到家里,进门先跟家里人问声好。Р放下书包,将书包、鞋子放到固定
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