习习惯和多种学习能力。使学生心中有他人，心中有集体，有互助精神，有一定的组织能力、管理能力、办事能力。使学生有较高的道德认知水平和良好的行为习惯，自觉遵纪守法，做到有人监督无人监督一个样，校内校外一个样，成为严格自律的合格公民。Р（2）内容：学习方法，学习习惯，学习能力；管理学校一日生活秩序，卫生、一日三操、公物、礼仪、纪律等七项常规评比检查；校规校纪、中学生守则、中学生日常行为规范，德育量化考核条例。Р（3）途径Р①学习方法指导课。Р②学习方法经验交流。Р③班主任值班管理制度。Р④学生会参与管理。Р⑤通过多种形式学习各类常规，落实《中学生日常行为规范》。Р⑥“三好生”、“优秀学生干部”等评选表彰。Р3.学校、社会、家庭三结合系列教育Р（1）培养目标：使学生受到学校、社会、家庭的合力教育。了解社会所需人才标准，增强学生适应社会的能力，在学校是个好学生，在社会是个好公民，在家庭是好孩子，做优化社会风气的模范。Р（2）内容：文明社区建设；法制教育；安全教育；帮助残疾人；家长教育孩子的知识；不进“三厅一室”教育。Р（3）途径Р①建立学校、社会、家庭三结合教育网络，举办家长学校。Р②开展社区教育基地实践活动。Р③开展社会调查活动。Р④聘请校外辅导员。Р⑤加强法制安全教育和不进“三厅一室”教育。Р（三）高三德育工作重点：健康心理品质系列教育。Р1.培养目标：使学生有良好的认知、情感、意志、个性、心理品质。经得起挫折，能自我调控情绪，具有克服心理障碍的意识和能力。培养正确的成才观，树立竞争意识。Р2.内容：青春期教育，心理咨询或健康教育。Р3.途径РР（1）心理健康教育课。Р（2）青春期教育。Р（3）开展以学生自我教育为主要方法的心理健康教育。Р（4）搞好考前心理辅导。Р（5）办好心理咨询室，使学生能在这里倾诉内心的想法，宣泄不良的情绪，解决心理方面问题。Р（6）高三年级成人仪式教育。
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