学校送教上门工作计划

划:Р对象的确定。Р1、对全县未入学少年儿童进行摸底调查。Р以辖区学校为主体,以残联提供的残疾儿童少年数据为依据,入户调查残疾少年儿童的情况,收集基本信息,照片,视频等资料。Р2、遵循“能进全进”的原则确定对象。Р审阅入户调查的资料,遵循“能进全进”的原则,将部分通过支持能够进入特教学校和随班就读的学生纳入学校管理,将不能进入学校学习的残疾少年儿童确定为送教上门对象。Р服务管理。Р(一)、信息收集和管理Р责任学校将义务教育阶段送教上门对象纳入学籍管理,非义务段服务对象信息由责任学校建立档案进行管理。Р(二)、队伍建立和管理Р区域内的责任学校选派送教上门教师和服务人员组成送教上门团队,并对送教上门教师和服务人员开展培训Р(三)、服务督导和评价Р送教上门团队要根据实际情况对送教上门对象进行及时有效的评估,使用多类评估信息做出多种教育决策,运用评估结果发现学生特殊需要,制定和实施个别化教育计划,并根据Р送教上门对象持续的学习进步调整教学。特殊教育中心每学期对学校送教上门工作的完成情况进行评估并向县教体局反馈评价情况。Р三、送教上门工作的实施框架Р(一)在县特殊教育学校选取一个典型个案,个案兼顾教育、康复、医疗、职业重建等教育需求,探究送教上门的策略,引领送教上门工作的开展。Р(二)送教人员组成。送教上门教师由特殊教育学校教师或随班就读教师组成。各校根据实际也可以邀请社会专业志愿者参与。Р (三) 送教上门工作的保障Р1、组织保障:各校要成立送教上门领导小组,制定工作计划和实施方案。Р2、人员保障:各校要选择思想素质好、业务能力强的优秀骨干教师承担送教上门工作,合理安排送教上门教师的工作和休息时间。Р3、经费保障:各校按照残疾学生公用经费规定的使用范围将送教上门所需工作经费和人员经费等纳入安排。送教学校根据本学年的预算,足额安排工作经费、教材教辅及辅具等,保证送教上门工作切实开展。