的、动态的教育环境,更有利于学生发展。而将那些真正无法实现到学校接受教育的儿童作为送教上门的对象。在筛选过程中需要对每一个家庭的实际情况充分地了解,与儿童交流,观察儿童,有时也可以借用一些相关的评估工具。但有一些情况可能是家长由于各种原因阻碍自己的孩子接受教育,那就需要和家长进行沟通,解除家长的思想包袱,给家长灌输正确的思想,使他们改变观念、解除顾虑,尽早把孩子送到学校接受教育。三、服务范围根据教育局、残联等部门排查出来的数字,结合学校的师资力量和教学时间的统一安排,将我校的送教上门工作先在乌拉特后旗、杭锦后旗以及巴彦淖尔市福利院等地开展并进行下去。预计通过2—3年的上门教学,对约30名学生进行“因材施教”的个别化教学,通过智力评估、认知训练、沟通训练、肢体康复、听觉言语个别化训练等多种训练方法对他们进行全面的、适当的教学服务。在对孩子进行教学服务的同时,还要针对他们的家长进行简单的心理疏导,以及家庭康复的具体、实用的理论指导和肢体康复的手法指导。并且结合当地的师资情况,充分利用资源,辅导、培训当地的教师,尽最大力量为各旗县、各单位培养新生力量,从根本上解决送教上门的师资紧缺的问题,并且让孩子们接受教育的机会更多一些。四、师资保障及时间安排 由学校选派责任心强、热爱残疾学生,思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的教师深入开展“送教上门”工作,形成了一个朝气蓬勃、团结向上的优秀团队,成立送教上门工作领导小组,对工作进行具体组织和业务理论指导。 1、对乌拉特后旗、杭锦后旗送教对象的教学时间由送教中心和家长、随班教师根据孩子的实际情况来确定,报学校备案。原则上每周一次,每次针对每生的教学时间为不少于60分钟(包括学生康复训练和家长培训、教师培训等内容)。2、对巴彦淖尔市福利院送教对象的教学时间由送教中心和福利院的分管领导商定,原则上每周1次,每次针对每生的教学时间不少于1小时。
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