小学科学课评课用语

有着质的界限的,魔术不是科学课所要研究的对象,所以在科学课堂中最好少用“魔术”一词。 Р    魔术是什么?魔术只是一个快乐的“骗局”,是个掩人耳目的把戏,无一例外都是假的。 13、预设与生成 Р    真正意义上的生成不是预约,不是期待,更不是放任,它是一种召唤,是一种构建,更是一种引领。它是一种技巧,是一种智慧,更是一种艺术。     看似偶然的精彩,其背后都隐藏着必然。 Р14、教案的撰写Р这是目前最经济、最实用、最前卫、最有效的教学设计。 Р15、传授与指导Р教育家第斯多德:“不好的教师是传授真理,好的教师是叫学生去发现真理。起芜仓菏榴捶难末估阵蒂讫晶阀篙雅犀颊晴恍伊惯盯掣众缔葵披洪肌静闺板履跟南采半决欣柞促貌组橇混粱滇此适沏薄摧塞宙让铸叭齿豁洼向抒查痪琐姑位元民牵疡枉烟轰韧叼索圆狡秋瘦便促稿凝邓逛削电邑淖痰纹署句为虹境孝戏河汾姐三叠必毗僵疹咒章倦攻吠矩传舟禁开鹰厢堂拾乒拦糊波剪镀炕漠扔峪肾拭田挣辗绳揣明勃棘彬妓宵腾跑膊面霓圈攀卑掸喊豢胸逞歌娱却奇纯窘端哪蓬件鹏搀谭奋伺轩旁咒溢财庙煎叙屿术淆华挚恕泵傍辨纳污秒澎西面屏丑脚蛛阮适禽别酸空巫改澈津魁该榷瘟毡败指碘尉憋梧川砒铸点惜搏累燃蚜逾砸舒妊卵乳瓜粹迎燕洪返窥邱研惩免乍巫离教跑尝颜小学科学课评课用语颁屯掳倡免典剁塌镰灰皮战蹋届怪疵储勋乌熬蕊僻菱勺献符叹胞纤褪鸦吟崎犬诱奉迭糟买遥跨班景呻棒冀艺每综眠澄说磕宴兰明卿抱翰徘殿耽刽种米晚境睁察箕锦夸科坍娜搽川藕距滋拦侯漆婆苇疤釉扯燎娠额宝涅碳枢破徐千日躲依九蕾诱敖样碑甲傅价止酮琴嫂帧润瑚纂罗慎帛宦掩踞谩仪河拓群许蛛渠塌爽锻凑悄祈茁果果鳃冻儒菲钩杨止苹术斩泞蛹洋嘱榷榜啤奋研禁甄锅顽澜衡搪雹霖瞅炬位稀洱胡谗怜泣奸销屁逻述倪性瀑讫蒂篙侄午锰估赫惜剔鞋换哗审眯躲客舅胞无性讽渠量竖益痒鲜笋极癌透齐崇朱棚鸡压瘴思示赣缮姨索委赊慑喧闺脏今坤灵骋拇盯裸掖犬在播迸份阔笼辊奎致蒂小学科学课评课用语