;Р(3) 回放上课时发声训练的录像,让学生直观地看到或听到自己练声时的不足,老师和学生共同研讨声乐发声中的科学方法。Р3.歌曲演唱Р《百灵鸟》、《渔家姑娘在海边》Р(1)歌曲简介Р《百灵鸟》是俄罗斯作曲家格林卡的一首著名艺术歌曲,采用四句体乐段加补充构成。歌曲每乐句的前半部分音调、节奏基本相同,以此统一了全曲纯朴的风格。第三乐句为了寻求对比,采用了离调的手法,并且在演唱上要求用“活泼的歌声”,同时强调了力度的变化。全曲纯朴而充满深情。Р《渔家姑娘在海边》歌曲是电影《海霞》的插曲,由四体乐段加补充并重复一遍而构成。第一遍连贯流畅,体现出抒情性;第二遍在力度上有所变化,强调了革命性。歌曲的节奏自由多变,一字多音为主的词曲结合,装饰音的使用,衬腔的运用,使整首歌曲的曲调即优美委婉又具有民歌风味。歌曲结尾渐慢渐弱的衬腔,韵味独特。Р(2)教师范唱:声情并茂地演唱歌曲的第一段,让学生感受歌曲的意境。Р(3)学生演唱歌曲Р(4)指出问题,分析问题,解决:Р教师指出演唱中存在的问题,并要求学生和老师一起认真思考。同时,回放上课时演唱歌曲的录像,让学生在直观的通俗易懂的声乐教学中,从被动的学习转为积极主动的学习,学生和老师都积极参与到教学过程中,(回放四次),针对上课时存在的问题,逐一找到解决的办法。Р(5)教师启发学生分析作品,并做歌曲处理:Р演唱时要抓住歌曲的艺术形象,注意声音位置的统一性,保持气息、喉头的平稳。Р(6)学生完整演唱作品:要求在自然声区内尽量将歌唱技术的控制与运用结合,加强歌曲作品的艺术处理,注重歌曲的艺术表现力。Р4.小结Р自然声区的训练对今后歌唱能力的建立和成熟有着至关重要的基础作用,训练过程中一定不能操之过急,必须循序渐进。Р5.布置新作业Р第三章歌唱的共鸣训练(二)—“面罩”Р时间:具体按每学期教学安排而定Р地点:南校区音乐实训楼多媒体教室或各声乐教师教学琴房
全文预览
