拨Р认识工具Р认识并尝试使用锯子、羊角锤、木工凿、曲尺木工工具,强调工具使用时的安全注意事项。Р欣赏创作Р教师选取3—5个风格不一的作品,指导学生欣赏作品、开拓思维,获取灵感。根据现场所提供的材料和创作时间小组合作确定主题,设计并绘制草图。Р材料选取Р每组根据设计图纸选取用于加工的材料(含主材、辅材、装饰材料)。Р巧夺天工Р以小组为单位合理分工,借助木工工具将创意变成实物。Р分享感悟Р各小组介绍作品,分享在合作创作中遇到的困难和解决的方法,以及通过本次活动对自己和同学的重新的认识。Р拓展学习Р深入延伸Р了解现代木工工具,从木工工具拓展到其他生活中的工具。把本次实践活动的经验带到现实生活和学习中。Р创新应用Р收集生活中的木材,独立完成木艺的作品创作,把作品照片和有意思的过程上传到学校指定的邮箱,进行分享、交流、学习。Р7.2活动效果Р提高动手操作能力。本课程最基本的活动是动手操作,在每一课的动手操作中,学生通过细听、观察、操作、练习来掌握每一样木工作品的制作。Р提升创新创意能力。教师通过在教学中设计的制作动,锻炼学生独立思考和操作的能力。学生学习木工制作的直接经验应用在实践操作中,获得积极情感体验的途径与机会。Р提升综合探究能力。课程的实施要求学生被动的接受性学习走向主动的探索,教师引导学生开展丰富的探究学习活动,培养学生实践探究能力和良好的个性品质。Р培养高阶学习能力。课程活动需要学生将数学、物理、语文、科学等学科知识融入木艺创作,提高学生知识的运用性,进而培养学生自主建构知识的高阶学习能力。Р7.3实践研究Р以任务为导向,带着学生共同探索年轮之上的材质、工艺、美学、思想。Р每学期至少组织一次外出社会实践活动,有相关活动过程和成果记录。Р探索开展校企合作的建设模式,校方成为企业的教学基地,企业为学校提供木工课程体系、专业的木工器材,以及排专业人员为学校教师提供木工知识培训。
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