一环,并将与学生初三推优升学相结合,作为推荐的依据标准之一。Р(三)实行学分制的目的:Р1、以选课制为前提,学生可根据自己能力条件选修课程,体现因材施教的原则,调动学生学习的主动性和积极性。Р2、鼓励学生跨学科选课,改善学生的知识结构,提高学生能力,使不同学科相互渗透,促进学生的全面发展。Р3、通过学生选课,实现教学竞争机制,调动教师的教学积极性和创造性。Р二、学分要求和奖励Р(一)初中学制为四年,学生在校时间必须完成的总学分数不得少于30个学分。Р(二)凡能在四年内提前并且超额完成所读专业规定的学分者,根据学习成绩给予奖励。Р三、课程学分的确定Р(一)年级兴趣活动类课程为2分(其中表现优良的学生得2分,表现一般的学生得1分),校级兴趣活动类课程为4分(其中表现优良的学生得4分,表现一般的学生得3分)。Р(二)其它校本课程(如项目活动类课程、课题类探究型课程等)如完成出色,有相应研究报告或作品则得1分。Р四、选课Р(一)每学期第一周由教导处制定学生选课方法,并于第二周开始上课。Р(二)学生自愿选择课程,但要注意学习的连续性,尤其是参加校级兴趣活动类课程的同学,要转课程学习必须和任课教师、班主任一起商量后决定。Р(三)教师可以在学科教学中增加探究型的校本课程内容。完成一个内容后将材料上交教导处。同时将学生在这其中所的学分也汇总上报。Р五、组织考试Р(一)由各校本课程任课教师组织考试或考察。Р(二)考试或考察的方式以研究报告、作品为主,不推荐使用知识考察方式。Р六、其他Р本规定自2005学年第二学期起试行,并授权校教务处负责解释。Р Р Р Р后附表格:Р一、校本课程课题申报表Р教师姓名Р Р任教学科Р Р课题名称Р Р课题所属学科Р Р课题类型Р Р授课时数Р Р授课年级Р Р Р Р教学目标Р Р Р Р Р Р Р内容简述Р Р Р预计效果Р Р校本课程管理小组意见和建议
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