人交际的时候是需要分清场合和时间的,同时要安慰一个人是需要技巧的!事实上,我相信每一个人在受到打击的时候是可以自我调节,她会重新站起来,做到更好!"这时两位同学都知道了我的指向性,也调整好了心情,积极地投入了课堂。有时候,爱是一个默默的行为,它可以在无言中感化每一个人。Р教师的责任不仅在于传授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本准则。Р教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在进步,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须有高度的敏感性和自觉性,及时发现并解决学生在教育和管理工作中的新情况、新问题,发现其规律、掌握其特点,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。Р 罗素说:“凡是缺乏教师的爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地自由地发展。”确实如此,情感需要情感陶冶,爱心需要爱心熏陶。作为一名教师,我们应该把这种积极的情感体验迁移到对学生的信任、尊敬和热爱上。Р孩子是碧波绿水中的一叶小舟,老师就是满载着轻舟的一条长河;孩子是河岸上的一颗小珍珠,老师就是能给予雕琢、润色的一位雕刻师,用充满智慧的眼睛去关注她,让这颗小珍珠得到肯定和赞赏,变得更加夺目,充满自信。Р一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实且沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我用我的爱去感化我的学生,让他们每一个都茁壮成长。在我们的生活中,还有很多很多爱的故事,教师爱学生,学生爱教师,这是一种天然的默契!我们通过课堂互相馈赠着彼此的爱,从爱生的每一个行动中,我们也体会到了爱的魔力,它让你周围撒满爱的阳光,让你充满快乐!Р参考文献:Р[1]《爱的教育》爱德蒙多·德·亚米契斯Р[2]《教师实用心理学》开明出版社Р[3]《新型小学教师素质概论》北京师范大学出版社
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