材中一些典型例题、习题的研究,尝试对基本图形、基本函数进行改编,或将典型题中的条件加以限制、改变、拓展,并将其改编为探索性问题。Р3、加强开放探索,培养创新能力Р开放探索性试题能给同学们提供自由选择、自由想象、自由发挥和自主探索的空间,有利于培养创新意识,对推进课程改革具有重要意义。数学开放性试题是相对于传统的条件完备、结论正确的封闭题型而言的,是指那些条件开放(条件不完备,可以是变化的),结论开放(无固定结论或结论较多的)。解题策略开放(可以采用多种思想方法和途径去解决)的问题,被认为是当前培养创新意识、创造能力的,有价值的数学问题。Р4、加强数学活动过程的考查Р从中考题目设置看,选择题明显减少,考查学习过程的题目有所增加;单凭记忆和模仿就能解决问题的题目在减少,需要用已学知识解决相关问题的题目有所增加。这决定了在新课标下同学们不仅要进一步关注思维过程、解题过程、格式等。还要注意经历知识的形成、发展过程,注重交流与结论的分享过程。Р5、注重改变自己的学习方式Р传统教材注重数学知识间的联系,新教材注重数学学习的方式和目的,2012年中考试题将在注重考查同学们的创新愈识和主动探索、实践操作等能力考查,如统计初步的考查能否是先给出统计图,让同学们从统计图中获取信息,再通过表格等形式对数据进行加工整理。并能用统计知识对统计图表所反映出的问题给出科学合理的解释。Р八、目前中考数学命题的弊端以及解决弊端的策略;Р(一)中考数学命题中存在的问题Р虽然近几年中考命题有了很大改革,取得了一定的进步,但同时也暴露出一些新的问题。Р1、人为设置解题障碍;Р2、在条件上拐弯抹角,人为复杂化;Р3、个别新题型还欠成熟,在中考进行积极改革,探索编制新题型,挖掘生活素材编制应用性试题,以及设计各类探索、开放性试题的同时,不可避免地又出现了新的问题。Р4、有些应用性试题缺少实际意义,仍有人为编造的痕迹。
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