养导向,全面覆盖基础知识,凸显综合性、应用性,以反映我国社会主义建设的成果和优秀传统文化的真实情境为载体,贴近生活,联系社会实际,在考试评价中落实立德树人根本任务.?试卷难度结构合理(文数2018年76.90分,2019年72.53分,理数2018年86.81,2019年84.46分),区分度优秀.分析篇——试题特点2019年高考数学科结合学科特点,在学科考查中体现五育要求,试卷站在落实“五育”方针的高度进行整体设计,发挥了思想教育功能,体现了对考生“德育”的渗润和引导,通过教育评价落实立德树人的根本任务.1.渗润“五育”教育、落实立德树人目标分析篇——试题特点1.1创设情境,渗润德育教育?理科Ⅱ卷第(13)题以我国高铁列车的发展成果为背景、文科Ⅱ卷第(5)题以“一带一路”知识测试为情境进行设计,引导学生关注现实社会和经济发展.理科Ⅱ卷第(4)题结合“嫦娥”四号实现人类历史首次月球背面软着陆的技术突破考查近似估算的能力,反映我国航天事业取得的成就.1.渗润“五育”教育、落实立德树人目标分析篇——试题特点1.2创设情境,体现体育教育?理科Ⅰ卷第(15)题、理科Ⅱ卷第(18)题分别引入了非常普及的乒乓球和篮球运动,以其中普遍存在的比赛结果的预估和比赛场次的安排提出问题,要求考生应用数学方法分析、解决体育问题.文科Ⅰ卷第(6)题设置了学校对学生体质状况进行调查的情境,考查学生的抽样调查知识.这些试题在考查学生数学知识的同时,引导学生加强体育锻炼,体现了对学生的体育教育.1.渗润“五育”教育、落实立德树人目标分析篇——试题特点1.3结合学科知识,展示数学之美?文、理科Ⅱ卷第(16)题融入了中国悠久的金石文化,赋以几何体真实背景,文、理科Ⅰ卷第(4)题以著名的雕塑“断臂维纳斯”为例,探讨人体黄金分割之美,将美育教育融入数学教育.1.渗润“五育”教育、落实立德树人目标分析篇——试题特点
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