Р太极扇50把Р Р Р Р预计生理负荷Р Р Р Р Р课后反思Р本节课主要通以武术柔韧、基本功练习和学习太极功夫扇第二段为教学内容,从而使学生达到学习技能、锻炼身体的效果。课的开始主要以武术柔韧、基本功练习为主,发展学生身体柔韧和身体协调性,使学生建立正确的动作概念,为以后的教学打下一定的基础。在主要教学内容中,以分组编排动作的方法,充分发挥学生的自主能动性,在教师启发、语言引导下的学习体验方式,充分展示学生自我个性,开拓创新的能力,培养学生团体协作精神Р从教学设计来看,学生无论在武术柔韧、基本功练习,还是集体复习、合作探究学习中,一方面不单单学到了武术基本动作和获得学习成功的喜悦,而且还从课中战胜了自我,给自己树立了信心,开拓了自己的思维方式,更重要的是在课堂集体探究学习中看到了自己在集体中的重要作用,体现了自己的价值,从侧面又培养了学生集体荣誉感。在教学评价中,充分发挥了学生自己对自己、自己对别人公开公正的评价,增强了学生的自信心;教师也对学生进行了一次快乐式教学评价,改变以往教师批评、口头表扬、打分的评价方式。在重难点的突破上,让学生学会动作的前提下,还要求学生精气神准确到位,所以,在学生联想武术动作的同时,教师示范,通过对比的方法,让学生体会动作特点,从而提高自身动作的质量,达到教学目的。Р虽然比较好地完成了教学目标,但也存在着一些不足,基本部分个别学生活动不积极,动作不到位,对武术柔韧、基本功练习兴趣不浓厚;在学生模仿练习、自主探究学习中,个别学生有散漫现象,没有充分发挥自己的聪明才智;其次教师对学生的学习要求没有充分考虑到学生的个体差异,因此在以后教学时,应充分考虑学生的兴趣、学生的个体差异、合理的对学生的表现给与的评价等,不断变换教学方法来提高学生的学习积极性。Р总之,在这节课中充分调动了学生的自主能动性,达到了课前预计的运动效果,使学生在学习中感受快乐。
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