系可以解决哪些问题呢?Р小结后说明:应用这些关系,可以对加、减法的计算进行验算。Р出示教材第4页“练习一”第5题。Р加法的验算。Р出示前两道算式,让学生计算,并思考可以如何验算。Р减法的验算。Р出示后两道题算式,让学生计算,并用学过的知识进行验算。教师板书出验算的竖式,让学生说说运用了什么验算方法。Р巩固知识。Р(1)加、减法的意义是什么?各部分的名称是什么?Р(2)运用加、减法各部分的关系,可以解决哪些问题?Р2、师生共同小结。Р教学Р后记Р教学课题Р乘、除法的意义和各部分间的关系Р教学课时Р1Р主备教师Р教学目标Р1.理解乘除法的意义,理解除法是乘法的逆运算,并会在实际中应用.Р2.使学生自己总结乘、除法各部分间的关系,并会应用这些关系进行乘、除法的验算.Р3.在分析过程中,培养学生的推理、概括能力.Р4.培养学生养成良好的验算习惯.Р教学重点与难点Р1.重点:掌握乘、除法各部分间的关系,并对乘、除法进行验算.Р2.难点:理解乘、除法的互逆关系,以及用除法意义说明一些题为什么用除法解答.Р教学准备及手段Р多媒体课件Р课型Р新授课Р教学流程Р初备Р修改部分Р一、导入新授课Р二、理解乘除法的意义Р我们已经做过大量的整数乘除法计算和应用题的练习,对于乘除法知识也有了初步的了解.这里我们要在原有的知识基础上,对乘除法的意义加以概括,使同学们能运用这些知识解决实际问题.(板书课题:乘除法的意义)Р1、乘法的意义Р出示例1(1)Р用加法算:3+3+3+3=12Р用乘法算:3× 4=12Р师:为什么用乘法呢?Р 那怎样的运算叫做乘法?(小组讨论)Р(根据这两个算式,结合已有的知识讨论并试着用语言表示什么是乘法。)Р小结:求几个相同加数的和的简便运算,叫做乘法。(出示乘法的意义)说明乘法各部分名称Р2、理解除法的意义Р能不能试着把这道乘法应用题改编成除法应用题呢?Р出示例2(2)(3)
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