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提高小学生计算能力有效方法研究结题报告

上传者:随心@流浪 |  格式:doc  |  页数:13 |  大小:60KB

文档介绍
联系家长配合学校教学,尤其是计算题教学。家长监督孩子提前预习计算课内容;每天都出几道的典型计算题作业留给孩子当成家庭作业叫家长监督孩子写工整,不叫孩子用计算器,如果发现孩子算理没懂做错题可及时发现,及时补救或及时联系老师补课;家长也可联系生活中的实际问题叫孩子解决,教孩子意识到计算的作用和意义并激发学生的计算兴趣。Р八、研究成果及结论Р通过对《提高小学四、五年级学生计算能力有效方法的研究》课题的研究我们探索出探索提高四、五年级小学生计算能力的一些有效方法:Р1.在教学中,注意培养学生良好的计算习惯。Р良好的计算习惯,直接影响学生计算能力的形成和提高。大量事实说明,缺乏认真的学习态度和学习习惯,是学生计算上造成错误的重要原因之一。因此,教师要严格要求学生,养成良好的计算习惯。Р(1)培养学生认真、细致、书写工整、格式规范。Р(1)培养认真审题的习惯。审题时要求做到一看、二想、三算、四查。一看就是看清题中的数字和运算符号;二想就是明确先算哪一步,后算哪一步,想什么地方可用口算,什么地方要用笔算,是否可用简便计算等;三算就是认真动笔记算,规范书写的习惯;四查就是认真检查。Р(3)培养认真演练的习惯。在四则运算中,要训练学生沉着、冷静的学习态度。碰到数字大、步骤多的计算试题时,要做到不急、不燥、冷静思考、耐心计算。即便是简单的计算题也要慎重,切勿草率行事。能口算的则口算,不能口算的应注意认真进行笔算。演算时,要求书写整洁,格式规范,方法合理。同时,强化学生规范打草稿的习惯,以保证计算的准确无误。Р(4)培养细心检验的习惯。学生在计算时要做到绝对万无一失,不出差错是不可能的。教师要教育学生养成计算后认真检查演算的习惯,把检验当作计算题不可缺少的环节。检验时要做到耐心细致,逐步检查:一查题目中数字是否抄错,二查计算过程、计算结果是否有误,发现错误及时纠正。Р2.提高学生口算和估算的能力

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