人的规律,掌握教学工作规范和教学环节的各项实践技巧,灵活应用课堂教学的方法手段,提高课堂教学水平。Р二、培训对象Р近三年新进的年龄在40周岁以下的教师。Р三、培训形式及内容Р本着高效、实用的原则,主要围绕教学理念、教学设计、教学方法、教学技能、现代教学手段的运用等方面进行培训。学校对新进教师进行集中培训之后,学院层面将主要采取集中指导和“老带新”个别指导相结合,交流座谈与个体自学感悟相结合的培训方式,充分发挥“传、帮、带”作用,实现课堂微技能的改进。Р四、培训时间Р2017年3月——2017年12月Р五、实施要求Р(一)对新教师的培训坚持政治、业务两手抓,把政治思想教育和师德教育放在首位,提高新教师的敬业、爱岗精神和教育教学能力。经研究决定,我院成立培训工作小组,由副院长负责培训工作,建立培训中巡查、培训后单位和个人总结相结合等形式,切实落实好培训工作,保证新进教师培训有实效。Р(二)教研室开展“1+1”结对子活动,为新进教师选配教育教学经验丰富、责任心强的教师作为指导教师,在教育教学各个环节对新教师进行传、帮、带,具体指导新教师的教育、教学实践,为新进教师的健康成长创造条件。新教师在培训期间听指导教师示范课不少于Р16节,并写出听课感想;指导教师听新教师课不少于7节,并要对所听的课给予点评指导。Р(三)新教师要制定好书面个人计划备查,提高自身素质和教育教学理论水平,要加强粉笔字、普通话、计算机运用等教学基本功的训练,尽快掌握教育教学工作所必备的各项技能。教师培训情况记入个人继续教育培训档案,与职称晋升等相关工作挂钩。Р六、培训考核验收Р新教师培训考核验收工作由学校督导团、教务处和我院共同进行。考查考核内容侧重于工作态度、业务水平和课堂教学效果等方面。集中培训期间的考核采用案例分析、笔记、总结并结合出勤、作业等方式进行。分散实践培训的考核,采用上汇报课、教案检查等方式进行。
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