的营养加工厂,它把加工好的营养通过葫芦藤输送给小葫芦,她还能借助太阳公公的光芒制造许多营养。也通过葫芦藤输送给小葫芦,小葫芦有了充足的营养才能越长越大。要是叶子被蚜虫吃了就不能给小葫芦生长的营养了,葫芦就会落了。Р过渡:那种葫芦的人看到小葫芦落了,会想些什么呢?(出示图)Р生:他会后悔。Р师:后悔什么?Р生:后悔不治蚜虫,不听劝告。Р生:明白了。Р师:他明白了什么?Р生:明白了了叶子和葫芦之间是有联系的。Р师:是呀葫芦和叶子之间是有联系的,其实不仅葫芦和叶子之间有联系的。(相机板书)任何事物之间是有联系的。种葫芦的人错就错在不治蚜虫,不听劝告,当我们不明白时,别人劝说我们时,我们要虚心接受,勇于改正。(板书:不听劝告,就会做错事)Р五、拓展延伸。Р编故事:第二年春天,这个人又种了一棵葫芦,碰到叶子上又长出了几个蚜虫,他会怎么做?Р六、快乐写字Р1.学习“言”。Р师:又到了我们快乐写字的时间了,同学们想不想知道古人是怎么写字的?(出示“言”的演变图)Р师:同学们猜一猜这是什么字?Р师:舌头在嘴里晃动,就是“言”,他读“yan”.(板书音节)Р师:同学们仔细观察下这个“言”字写的时候要注意什么?Р师:“言”的第二笔横要写长Р师:请同学跟老师一起写“言”。(师范写,生书空写)Р师:现在请在书上的田字格中描红,临写。师巡视指导。Р(组词,拓展含有“言”的四字词语)Р2.学习“挂、哇”Р教师写,学生看,说提示,再扩词。(挂、哇——右边是两个土)Р七、总结Р小朋友们,这节课我们的收获可真不小啊,我们不仅读了一个有趣的故事,懂得了深刻的道理,还学会了三个生字宝宝。你们真是一群聪明的孩子,老师给你们上课很开心。Р八、布置作业Р课后可以把自已编的故事讲给自已的爸爸妈妈听Р九、板书设计:Р我要的是葫芦Р叶子造养料葫芦可爱Р叶子长虫、不治葫芦黄、落Р(事物之间是有联系的,不听劝告,就会做错事。)
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