对游戏挺兴趣的,在接下来的谈话中,我从他所爱好的网络游戏谈起,激励他可以学好计算机,将来开发自己的游戏。他说这是他一生中最重要的一次谈话,走时他又从门外探出头说要替他保守秘密。在以后的日子里,我们还经常交流,他认为我是仅有的能理解他的人,在真正关心他。经过将近一个学期的不懈努力,他各方面都取得了很大的进步,也开始积极参加各项活动,与同学的交往也多了。Р【经验与启示】Р 通过对他的教育,我感触颇深。作为一名教育工作者,具有爱心是一切的前提,还必须具有较好的综合素质,必须具有多方面的能力,一名优秀的教育工作者应当是一名理论型的、科研型的教育工作者。这也使我感觉到谈话法对做学生工作的重要性。做学生的思想政治工作,最常见最普遍的方法就是谈话法,这是一种老师和学生之间面对面地进行坦诚、平等、以心交心的方法,其核心是尊重每个学生,关心每一个学生,理解每一个学生,信任每一个学生;其目的是为了了解情况、沟通感情、化解矛盾、排忧解难,融洽师生关系,鼓励学生进步。我也结合自己的工作实际总结就几点谈话法的操作要领:Р1.了解学生,做好充分准备Р 任何成功的谈话总是以对情况的了如指掌为基础,以心理接触为前提的。辅导员找学生谈话不能随心所欲,要在谈话前作好充分的准备,做到胸中有数,抓住学生的心理症结,有的放矢地接触学生的思想,打动学生的心。Р2.保护心灵,尊重人格Р 思想政治工作是对人的工作,主体是人,客体是人,出发点和落脚点都是人。维护自己的尊严,是人的天性。因而,思想政治教育工作者与学生谈话时,一定要以平常的心态与学生说话,要本着对学生高度负责的精神,以情动人,以理服人。Р3.把握个性,因材施救Р 因材施教是反映学校教育规律的一条普遍适用的教育原则,不仅适用于智育,而且适用于学生思想政治教育。正是受教育者的个体差异性,要求我们在进行思想政治教育时要区别对待,强调差别教育,注意个别引导,因材施教。
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