格基础的过程。Р(一)人际交往Р目标1 愿意与人交往Р目标2 能与同伴友好相处Р目标3 具有自尊、自信、自主的表现Р目标4 关心尊重他人Р(二)社会适应Р目标1 喜欢并适应群体生活Р目标2 遵守基本的行为规范Р目标3 具有初步的归属感Р培训效果评价Р育博幼儿园教师园本培训Р(3-6周岁幼儿学习与发展指南)学习记录Р培训时间Р7月3日Р培训地点Р二楼会议室Р参加人员Р全体教职员工Р主讲人Р范凯Р培训内容Р科学Р学习人员Р培Р训Р记Р录Р幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。Р(一)科学探究Р目标1 亲近自然,喜欢探究Р目标2 具有初步的探究能力Р目标3 在探究中认识周围事物和现象Р(二)数学认知 Р目标1 初步感知生活中数学的有用和有趣Р目标2 感知和理解数、量及数量关系Р目标3 感知形状与空间关系Р教育建议: Р1.用多种方法帮助幼儿在物体与几何形体之间建立联系。Р2.丰富幼儿空间方位识别的经验,引导幼儿运用空间方位经验解决问题。Р培训效果评价Р育博幼儿园教师园本培训Р(3-6周岁幼儿学习与发展指南)学习记录Р培训时间Р7月10日Р培训地点Р二楼会议室Р参加人员Р全体教职员工Р主讲人Р范凯Р培训内容Р艺术Р学习人员Р培Р训Р记Р录Р艺术Р艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。Р(一)感受与欣赏Р目标1 喜欢自然界与生活中美的事物Р目标2 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品Р(二)表现与创造Р目标1 喜欢进行艺术活动并大胆表现Р教育建议: Р创造机会和条件,支持幼儿自发的艺术表现和创造。Р2.营造安全的心理氛围,让幼儿敢于并乐于表达表现。Р目标2 具有初步的艺术表现与创造能力Р教育建议: Р尊重幼儿自发的表现和创造,并给予适当的指导。Р培训效果评价
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