精神的重要手段之一。如何开展幼儿园集体科学活动,是衡量一名幼儿教师基本功的重要指标。Р一、选题问题及解决对策Р一是选题太大,定位模糊。二是存在畏难思想,只图简便。三是所选主题因很难收集材料而无法开展。四是选题不符合幼儿年龄水平,不具挑战性。Р解决对策:一、通过共同分析,深入了解所选主题蕴含的教育内容,明确重点与难点,知道需要准备哪些材料等。二、进行比较性尝试,比较使用操作材料与不使用操作材料两种情况下幼儿的学习效果,从中体会材料对幼儿科学学习的重要意义,帮助教师克服畏难情绪。三、提示选题时应充分考虑现有的条件,以能否收集到相应的充足材料为重要的活动取舍标准。四、充分了解幼儿,根据幼儿的一般年龄特征与个别差异施教。 Р二、目标问题及解决对策 Р一、定位模糊、表述空泛、针对性不强。二、目标缺乏层次性,不能促进幼儿全面发展。三、表述角度混乱。Р解决对策研讨。Р三、材料准备问题及解决对策 Р一是材料种类不丰富,不能支持幼儿通过操作达成活动目标。二是材料数量不够,不能满足幼儿的探索需要。三是材料摆放不当,影响幼儿操作与教师指导。四是材料呈现不当,分散幼儿的注意力。五是材料的卫生与安全未受到高度重视。Р解决对策研讨小结Р四、设计与组织问题及解决对策Р 一、活动形式单一,环节设计缺乏趣味。二、未注重各领域内容的整合,内涵单一。三、设计提问不精练,不能激活幼儿思维。四、教师缺乏激情,也未注意让幼儿体验成功的快乐。五、语言不精练,概念表述欠清晰。六、教案表述欠规范,层次不清。Р解决对策研讨小结。Р活动Р小结Р针对本轮幼儿园互听互评活动,开展科学集体活动有关存在问题和解决对策的学习和研讨是十分必要的。让老师们在教材的选择和活动设计时就可以避免走弯路,把握上好科学活动的几个要素,从四个方面来考虑问题真正地让孩子在科学活动中通过操作获得发展,同时成就自己的专业成长。Р红塘幼儿园园本培训活动记录表
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