Р(2)折一折(PPT5出示)Р拿出一张长方形纸,先折一折,再把它的用画斜线的方法涂上颜色。Р(3)读一读。读作:二分之一。再读一次:二分之一。Р(4)怎么写呢?Р请孩子们认真观察,示范:先写一条短横线,表示平均分,把它叫做分数线;Р然后把平均分的份数写在分数线下面,把它叫做分母,最后把所取的份数写在分数线的上面,把它叫做分子。(板书: )Р伸出食指跟老师写一遍:先写“—”表示平均分,再写平均分的份数,最后写表示其中的份数。再来一遍: 。Р3.判断(PPT6出示)。Р小结:判断图形中涂色部分能不能用分数来表示,首先要看它是不是被平均分的。Р过渡:从刚才的学习,我们知道不管是一个蛋糕、一个图形,还是其他的,只要是把它平均分成2份,每份就是它的。Р三.活动Р1.折正方形的。Р(1)拿出正方形的纸,对折再对折,在一份上用斜线涂上颜色。Р(2)交流:折好的同学互相说说,你把图形平均分成了几份?涂色部分是它的几分之一?Р2.汇报梳理:Р(1)展示表示的作品。请生汇报过程。Р(2)提问:为什么折法不同,得到每一份的形状也不同,涂色部分却都能用来表示呢?Р(生说:因为都是平均分成4份,涂色部分是其中的1份。)Р小结:折法不同没关系,只要平均分成4份,每一份就是这个图形的。Р(3)(PPT7\ PPT8出示)孩子们,刚才大家用分数表示出了涂色部分,没有涂色的部分你认为用哪一个分数表示比较合适呢?(抽生回答,再课件演示)让生明白里面有3个。Р(4)拓展:如果把这张正方形纸对折3次,把它平均分成几份,一份又是它的几分之一呢?Р四.巩固Р PPT9\ PPT10出示练习题Р五.全课总结Р今天,我们对分数有了一个初步的认识(板书完课题)。孩子们,这节课你有哪些收获呢?Р六.板书设计Р 分数的初步认识Р把一个蛋糕平均分成2份,每份是它的。Р------ 分数线Р------ 分子Р------ 分母
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